近期，柯橋區(qū)職業(yè)教育中心周李鈞、石易樂、俞佳楠、俞星星團(tuán)隊的作品《藍(lán)印家居圖案的設(shè)計開發(fā)》獲得了全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎第二名的好成績。消息傳來，團(tuán)隊成員有欣慰，但并無驚喜。因為經(jīng)過一年的領(lǐng)導(dǎo)支持和專家指導(dǎo)，團(tuán)隊潛心研究，苦心磨礪，從職業(yè)教育的宏觀政策、發(fā)展方向分析，穩(wěn)把作品方向。深入思考并踐行三教改革、三全育人、產(chǎn)教融合，每個領(lǐng)域都有豐厚的教科研成果作為支撐，因此才有底蘊深厚的實施報告。從課堂教學(xué)方法、講課藝術(shù)的細(xì)處著眼，細(xì)扣每個內(nèi)容、每個環(huán)節(jié)、每一句話，甚至每個表情和每個動作，力所能及的做到最好，在一次次的比賽闖關(guān)中，早已用辛勤的汗水和成長的快樂換來了成功的自信。
從區(qū)三等獎、市二等獎、省一等獎到國賽一等獎第二名，團(tuán)隊通過不懈的努力，逆風(fēng)翻盤！寒暑假、節(jié)假日和周末來校設(shè)計方案、工作日團(tuán)隊討論到深夜，在取得了優(yōu)異成績的同時，隊內(nèi)老師們也從比賽中獲益良多、自身教學(xué)能力得到了大幅提升，對教案設(shè)計制作、課堂信息化融入、學(xué)生課堂主動性、課程系列化設(shè)計都有了更深刻的理解與發(fā)掘。
獲獎作品《藍(lán)印家居圖案的設(shè)計開發(fā)》立足于“文化自信”和“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型”的大背景，傳承藍(lán)印文化，運用數(shù)碼新技術(shù)，設(shè)計家居新產(chǎn)品，改革圖案新課程。著眼設(shè)計崗、圖案課、行業(yè)賽、設(shè)計證的要求，圍繞“中職學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計難”的問題，進(jìn)行深入探究和挖掘，參考本組編寫的規(guī)劃教材《數(shù)碼印花圖案設(shè)計》，調(diào)整圖案組織理論框架，編寫圖案設(shè)計活頁手冊；以企業(yè)藍(lán)印圖案訂單為導(dǎo)向重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)“拉鏈”模式，打造產(chǎn)教平臺，建設(shè)智慧學(xué)境；采用六種方法，開展四維評價，實施“三鏈”思政，達(dá)成“強(qiáng)知精技正心”教學(xué)目標(biāo)。
作品用獨創(chuàng)的設(shè)計方法，巧妙將毛澤東革命紅詩書法融入藍(lán)印家居圖案設(shè)計，同步提高學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力和文化思政素養(yǎng)，可以作為思政教育的范本。本作品的校企“拉鏈?zhǔn)?rdquo;合作教學(xué)模式，將學(xué)生作品變?yōu)槠髽I(yè)產(chǎn)品，達(dá)到產(chǎn)學(xué)相長、校企共贏，也可以作為職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)產(chǎn)教融合的參考。（柯橋區(qū)職業(yè)教育中心）