在新發(fā)展階段，發(fā)揮高?？蒲蟹展δ?，尤其是“雙高”科研服務的引領示范作用，推動有組織的科研更好地服務地方決策和行業(yè)企業(yè)發(fā)展，是高校工作的應有之義。
近年來，浙江金融職業(yè)學院以“雙高”建設為契機，圍繞“打造高水平技術技能創(chuàng)新服務平臺”的目標，通過整合優(yōu)化、外引內育和項目驅動等方式探索形成了一條搭建高層次科研創(chuàng)新服務大平臺、組建高水平科研團隊、構建高標準體制機制的實踐路徑。平臺在服務地方決策和行業(yè)企業(yè)發(fā)展方面取得了顯著成效，充分彰顯了學校建設高水平技術技能創(chuàng)新服務平臺服務區(qū)域經濟高質量發(fā)展的使命。
整合優(yōu)化，搭建高層次科研創(chuàng)新服務大平臺
依托國家跨境電商綜合服務應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心、浙江省服務萬億金融產業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心、浙江省軟科學研究基地科技金融創(chuàng)新研究基地、中東歐研究基地與捷克研究中心（浙江省重點培育智庫），打造以“技術技能創(chuàng)新服務平臺”為核心，立體化、多元化交叉協(xié)同發(fā)展的星空型、高層次科研創(chuàng)新服務大平臺。一是升級跨境電商綜合服務應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心為電子商務與新消費研究院，與國際貿易經濟合作研究院（國家高端智庫）共建浙江省哲學社會科學重點研究基地與省級智庫，建成集應用研究、智庫咨詢、人才培養(yǎng)于一體的新型重點研究基地；二是整合優(yōu)化浙江省服務萬億金融產業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心、浙江省軟科學研究基地科技金融創(chuàng)新研究基地和浙江地方金融發(fā)展研究中心，聚焦浙江省區(qū)域金融改革和發(fā)展重點難點，開展地方金融產業(yè)轉型研究，助力浙江區(qū)域經濟高質量發(fā)展；三是整合優(yōu)化捷克研究中心和浙江省軟科學研究基地中東歐研究基地，服務好“一帶一路”咨政、咨企、咨民服務，打造新型區(qū)域與國別研究高端智庫“金名片”；四是與中國銀行等金融機構合力建設面向未來的數字人民幣研究、信用與社會治理研究、金融服務鄉(xiāng)村振興與共同富裕研究等“X”個重點研究平臺，服務浙江高質量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)。通過整合優(yōu)化搭建高水平科研創(chuàng)新服務大平臺，推動高水平咨政咨企研究成果不斷涌現，在服務地方決策和行業(yè)企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要智囊作用。
外引內育，協(xié)同組建高水平科研團隊
以各類研究基地、研究中心等平臺為支撐，加大力度推進有組織的科研創(chuàng)新人才隊伍和團隊建設。一是“筑巢引鳳”、引育結合，加大柔性專家引進力度，優(yōu)化高端人才柔性聘用和共享制度，“一人一議”；二是建立聚智的“三雙”模式，即研究機構的專兼職“雙院長”、“雙課題”子方向帶頭人、“雙研究項目”團隊負責人的人才組建與管理機制，提升學校教師應用研究學術能力；三是落實《浙江金融職業(yè)學院—國際貿易經濟合作研究院共建戰(zhàn)略協(xié)議》，開展科研項目合作申報、博士后培養(yǎng)等，推動學校在重大平臺建設等方面躍上新臺階；四是加強有組織的校內科研創(chuàng)新團隊建設，培育一批以重點學科領域的科研專家為學術帶頭人、以優(yōu)秀的中青年科研人才和骨干為支撐、圍繞共同目標開展協(xié)同工作的具有較強科研創(chuàng)新能力的科研團隊，分類分步搭建了包含學術領軍型、社會服務型、青年學術能力提升型人才的分層次、分梯度的高水平科研創(chuàng)新團隊，服務地方決策咨詢。
構建以項目驅動為載體的高標準體制機制
構建以項目驅動為載體的高標準體制機制，激發(fā)教師科研活力，推動高水平咨政咨企研究做大做強做特。一是建立以解決實際問題為導向、項目化驅動的服務地方政府部門、行業(yè)產業(yè)發(fā)展所急的應用型研究課題發(fā)布機制，加強與引進專家、合作單位科研創(chuàng)新人才的交流，強化科研創(chuàng)新和服務社會的效能；二是優(yōu)化學校高質量科研創(chuàng)新的激勵考核機制，拓寬高質量科研申報渠道，搭建高質量科研交流平臺，提升高質量科研服務水平，激發(fā)教師科研創(chuàng)新與社會服務活力；三是優(yōu)化校內外聯合開展科研攻關和科技成果轉化機制，探索市場化運作的技術服務與成果轉化、收益分享機制，拓展多元化智庫成果報送渠道，激活教師的科研創(chuàng)新能動性，把高校科技創(chuàng)新優(yōu)勢轉化為產業(yè)優(yōu)勢和發(fā)展動能，推動科研創(chuàng)新鏈與人才鏈、產業(yè)鏈、教育鏈的深度融合；四是創(chuàng)設科研“三金”交流機制，通過定期組織專題講座或研討會，項目匯報與交流培育機制，圍繞做好政府部門決策咨詢、做好科研服務行業(yè)企業(yè)等主題開展名家“金講座”、“金博士”學術沙龍、青年教師“金講壇”等學術活動，激活科研內生活力。
主要成效
（一）高水平科研咨政服務取得顯著成效
“雙高”建設以來，向相關部門提交研究咨詢報告100余份，獲得省級以上批示采納24份、廳級以上批示采納61份，多項成果建議被納入政策文件。主辦“2022中國式現代化與新消費學術峰會”、“中東歐經貿合作智庫聯盟成立大會暨中東歐經貿合作論壇”、2022年職業(yè)教育高質量發(fā)展“之江論壇”，承辦“科技（數字）金融與共同富裕”論壇、“中國（浙江）—維謝格拉德集團綠色合作論壇”等。
（二）高質量服務行業(yè)企業(yè)不斷彰顯
“雙高”建設以來，承接行業(yè)企業(yè)橫向科研服務項目51項，為行業(yè)企業(yè)帶來明顯經濟效益。其中，2022年合作開發(fā)《海運出口整柜智能訂艙服務規(guī)范》《跨境電商物流從業(yè)人員培訓規(guī)范》《跨境電商海外倉服務規(guī)范》3項行業(yè)標準。承接重大橫向課題“東陽市共同富裕體制機制改革和標志性成果研究”（合同金額98萬元），中標世界銀行“浙江省世行貸款項目實踐與流域綜合治理研究”項目（合同經費20萬美元），開啟共同富裕、綠色金融與生態(tài)環(huán)境綜合治理跨學科跨行業(yè)綜合咨詢服務，開啟學校為世界銀行、地方政府部門服務的新路徑，形成“綠水青山就是金山銀山”與“共同富裕”實踐的新探索。
（三）高層次科研成果不斷突破
“雙高”建設以來，學校教師立項省部級以上科研項目59項，結項國家社科基金項目2項，其中1項國家社科基金項目以優(yōu)秀成績結題；同時結項國家教育部門高層次人文社科項目11項，出版專著80余部。其中，2022年學校教師立項省級以上科研項目20項，包括國家社科重點項目1項、國家社科重大招標項目子項目1項、國家教育部門高層次人文社科項目2項，結項國家教育部門高層次人文社科項目5項，出版專著25部，包括“全面建設小康社會新金融”系列叢書。平臺、隊伍、機制全方位協(xié)同發(fā)力，有效地推動了學校高層次科研成果的不斷突破，全面助力區(qū)域經濟高質量發(fā)展和浙江高質量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)。（潘錫泉 戴小紅 郭福春）