“老師，請(qǐng)幫忙看一下我輸入的數(shù)據(jù)對(duì)不對(duì)”“老師，這個(gè)零件的精度夠不夠”……近日，臺(tái)州科技職業(yè)學(xué)院機(jī)電與模具工程學(xué)院的數(shù)控模具實(shí)訓(xùn)室里，來自黃巖第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生們忙著在數(shù)控機(jī)床前根據(jù)圖紙手動(dòng)編制程序，將毛坯料加工成零件產(chǎn)品。
陶開元是黃巖一職高三年級(jí)20數(shù)控1班學(xué)生，通過層層篩選，加入新一學(xué)期的實(shí)習(xí)隊(duì)伍。“我所學(xué)的專業(yè)屬于‘3+2’中高職五年一貫制，按照以往，高三下學(xué)期我們要自己出去實(shí)習(xí)。但今年，我們可以提前進(jìn)入大學(xué)的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，熟悉企業(yè)操作流程。”他說，2月20日是他實(shí)習(xí)的第一天，當(dāng)天他們就按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人做了一個(gè)模具零件產(chǎn)品。
陶開元是黃巖人，打算畢業(yè)后到本地模具企業(yè)工作。這次提前實(shí)習(xí)，對(duì)他而言挺重要。“我們這一批同學(xué)在臺(tái)科院實(shí)習(xí)，可以得到企業(yè)和大學(xué)老師們的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)人技能方面的提升有較大幫助。”
黃巖一職副校長應(yīng)蘇定介紹，以區(qū)域制造業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，該校與臺(tái)科院聯(lián)合開展了五年一貫制辦學(xué)，開展中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育銜接培養(yǎng)。
“此前，我校高三學(xué)生最后一學(xué)期以實(shí)習(xí)為主。但經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容與專業(yè)不符，有的甚至是打零工，直接影響了之后兩年高職學(xué)習(xí)。考慮到部分專業(yè)性較強(qiáng)、有意向朝著本專業(yè)發(fā)展的學(xué)生實(shí)習(xí)需求，我們就與臺(tái)科院以及本土模具企業(yè)對(duì)接，在高三下學(xué)期給學(xué)生安排入校入企實(shí)習(xí)。”應(yīng)蘇定說。
“在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生們將接受任務(wù)式實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化流程，對(duì)標(biāo)企業(yè)崗位能力，提前感受企業(yè)的工作進(jìn)度和高校的學(xué)習(xí)氛圍，從而較快地與個(gè)人專業(yè)、未來職業(yè)進(jìn)行無縫對(duì)接，提升個(gè)人專業(yè)能力和認(rèn)可度。”應(yīng)蘇定說，學(xué)校搭臺(tái)，提前安排學(xué)生入校入企實(shí)習(xí)是該校在中高職一體化學(xué)生培養(yǎng)模式上的一次創(chuàng)新，希望以此能培養(yǎng)更多較高文化素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)技能的專門人才，以服務(wù)臺(tái)州本地制造業(yè)。（周子凝）