用好紅色資源，做好育人工作。
嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院 肖明朗
浙江省第十五次黨代會提出，“著力推進全域文化繁榮全民精神富有”，“全面落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，健全黨的創(chuàng)新理論研究闡釋傳播體系，構(gòu)建浙江紅色精神譜系，深化文化研究工程”。浙江紅色精神譜系在新時代浙江“兩個先行”建設(shè)、新時代高校育人工作中具有重要的價值引領(lǐng)作用。
一、浙江紅色精神譜系
本研究選取的是在浙江省具有一定影響力并廣泛傳播的紅色文化資源典型代表。
1.紅船精神：開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神；堅定理想、百折不撓的奮斗精神；立黨為公、忠誠為民的奉獻精神。
2.浙江精神：求真務(wù)實、誠信和諧、開放圖強。
3.浙西南革命精神：忠誠使命、求是挺進、植根人民。
4.大陳島墾荒精神：艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強、無私奉獻、開拓創(chuàng)新。
5.螞蟻島精神：艱苦創(chuàng)業(yè)、敢啃骨頭、勇爭一流。
6.海霞精神：愛島尚武、勵志奉獻。
7.千鶴婦女精神：不等不靠、敢想敢干、團結(jié)協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)。
二、浙江紅色精神譜系在高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的價值作用
富含“求真務(wù)實、開放圖強、艱苦創(chuàng)業(yè)”等創(chuàng)造力價值意蘊的精神貫穿于浙江紅色精神譜系，與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的價值高度契合，是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的“天然基因?qū)殠?rdquo;。
1.先行。先行是創(chuàng)新型人才應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。先行是一種自信和底氣，也是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，敢于先行則是在實踐中敏銳地洞察到發(fā)展機遇，并敢于探索、大膽改革的一種實干品質(zhì)。
2.開放。開放是創(chuàng)新型人才的格局觀。“開放圖強”的精神價值貫穿于浙江紅色精神譜系。從改革開放初期的發(fā)展到當(dāng)前國內(nèi)的長三角一體化發(fā)展，再到“一帶一路”建設(shè)，浙江人干在實處，表現(xiàn)出開放的格局與胸懷。開放是培養(yǎng)青年海納百川、兼容并蓄大格局觀的重要育人價值。
3.務(wù)實。務(wù)實是創(chuàng)新型人才的基本品質(zhì)。浙江人堅持從省情出發(fā)，始終把實干務(wù)實作為座右銘。浙江人“敢啃骨頭、不等不靠”，發(fā)揮務(wù)實的精神品質(zhì)，在各項事業(yè)發(fā)展中創(chuàng)造了一個又一個奇跡。務(wù)實意味著用創(chuàng)新的理念和發(fā)展的思路解決前進中的問題，高校將務(wù)實和求變求進的價值理念融入育人全過程，讓青年學(xué)生明白實干務(wù)實是成功的前置條件，培養(yǎng)青年學(xué)生實干務(wù)實和創(chuàng)新開拓的品質(zhì)。
三、浙江紅色精神譜系在高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的著力點
1.價值意蘊契合，把具有深厚創(chuàng)造力的浙江紅色精神根植于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標中。首先，創(chuàng)新型人才應(yīng)具有的開拓先行、開放圖強等特征與浙江紅色精神譜系價值高度契合。高?？砷_發(fā)紅色精神譜系系列讀本，將浙江紅色精神譜系作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價值導(dǎo)向，全方位、全過程融入人才培養(yǎng)方案的理論教學(xué)、實踐教學(xué)和素質(zhì)養(yǎng)成中，引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)。其次，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標與浙江紅色精神譜系的價值引領(lǐng)作用同心同向。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標是具有“準確識辨”才智、“科學(xué)應(yīng)變”能力、“主動求變”膽識和“誠信和諧”素養(yǎng)的卓越創(chuàng)業(yè)者、未來企業(yè)家，而浙江人在社會主義建設(shè)和改革創(chuàng)新中鑄就的螞蟻島精神、大陳島精神和浙江精神等與浙江深厚的工商業(yè)傳統(tǒng)和民營經(jīng)濟長足發(fā)展有著內(nèi)在關(guān)聯(lián)，形成的“求真務(wù)實、艱苦創(chuàng)業(yè)、誠信和諧”等精神與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標同心同向，是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“活教材”，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才不竭的價值源泉。
2.拓寬育人途徑，將浙江紅色精神譜系全面融入于“五育”并舉育人體系中。浙江紅色精神譜系具有豐富的育人價值，讓紅色精神育人價值與時代發(fā)展相結(jié)合，可培養(yǎng)守正創(chuàng)新的時代新人。比如，在智育中融入“求真務(wù)實、追求真理”等浙江紅色精神，培育求真務(wù)實的崇學(xué)青年；在勞動教育中融入“開放圖強、艱苦創(chuàng)業(yè)、敢啃骨頭”等浙江紅色精神，培養(yǎng)具有敏銳洞察力、創(chuàng)新能力和國際視野的務(wù)實守信青年。
3.善用“大思政課”，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建立于對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)基本規(guī)律的準確把握上。首先，在浙高校要深入挖掘浙江紅色精神譜系在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的育人價值，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人實踐中踐行“艱苦創(chuàng)業(yè)、敢啃骨頭、敢想敢干、團結(jié)協(xié)作”等浙江紅色精神。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)就是不斷追逐、不斷超越的教育理念，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既要引導(dǎo)學(xué)生守正與創(chuàng)新相結(jié)合，也要將家國情懷與國際視野相融合。最后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要引導(dǎo)學(xué)生追求實現(xiàn)自我價值和社會價值，也要有胸懷天下的精神氣概和忠誠為民的奉獻精神，還要培養(yǎng)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)有的百折不撓、越挫越勇的意志品質(zhì)。
四、以浙江紅色精神譜系為引領(lǐng)培養(yǎng)具有浙江辨識度的創(chuàng)新型人才
在浙高校要以浙江紅色精神譜系為引領(lǐng)，在具有深厚創(chuàng)造力的氛圍里培養(yǎng)“干在實處、走在前列、勇立潮頭”并具有浙江辨識度的工作作風(fēng)、工作標準、工作狀態(tài)的新時代創(chuàng)新型人才。