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“青藍(lán)工程”育“新苗”
——嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校開展2023年“新苗”首年培育行動(dòng)啟動(dòng)儀式暨“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式
時(shí)間:2023-09-12 來源:浙江職成教網(wǎng)

為加快新教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐,打造一支可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍,近日,嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校2023年“新苗”首年培育行動(dòng)啟動(dòng)儀式暨“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式在鼎建報(bào)告廳舉行。副校長(zhǎng)葛魁、劉葉海,課程教學(xué)處、學(xué)生管理處、教資管理處等相關(guān)處室負(fù)責(zé)人,各專業(yè)部主任和本次結(jié)對(duì)的師徒出席儀式,儀式由課程教學(xué)處主任丁國(guó)文主持。

師資管理處主任馬素華宣讀2023年“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)文件,期望各位新教師虛心請(qǐng)教,積極行動(dòng);師傅積極履行職責(zé),支持助力。

學(xué)生管理處副主任陳云華從量化指標(biāo)、幫扶轉(zhuǎn)化、育人成長(zhǎng)等角度介紹了《德育工作培養(yǎng)措施》,建議新教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理理念、方法,勤記學(xué)習(xí)筆記,積極參與德育競(jìng)賽,探索德育新路徑。課程教學(xué)處副主任沈珠鳳以“三級(jí)梯隊(duì)建設(shè)”“四有好老師”“五有好新苗”的標(biāo)準(zhǔn)為切入點(diǎn),以“培養(yǎng)措施”“結(jié)果評(píng)定”為關(guān)鍵點(diǎn),深入淺出地解讀了《“新苗”成長(zhǎng)三年培育行動(dòng)計(jì)劃(教學(xué))》。

師徒雙方簽署《“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書》。一紙協(xié)議牽起“青藍(lán)情”,啟動(dòng)“傳幫帶”。

副校長(zhǎng)葛魁、劉葉海分別向各位師傅頒發(fā)教學(xué)導(dǎo)師聘書、德育導(dǎo)師聘書,并給新老師新苗成長(zhǎng)寶典和手冊(cè)。

滿師教師代表朱培培從“三個(gè)感”總結(jié)了一年來在建校教育教學(xué)的點(diǎn)滴。首先,她“感謝”學(xué)校提供的賽、課、研平臺(tái),為尚處迷茫的新教師以方向;其次,她“感恩”教學(xué)、德育等多條線教師的合力支持,為信心不足的新老師以動(dòng)力;最后,她“感悟”三個(gè)重點(diǎn):一端正態(tài)度,聽?zhēng)熒险n;二認(rèn)真?zhèn)湔n,站穩(wěn)講臺(tái);三參加比賽、磨礪自己。

德育導(dǎo)師代表陳忠杰以幽默詼諧的口吻講述“猴子”“猴山”“旋轉(zhuǎn)木馬”的教育心得。他分享了三個(gè)寶貴建議:一是身教重于言教,二是講究方法創(chuàng)新,三是享受園丁樂趣,發(fā)揮所長(zhǎng),建造美麗花園。教學(xué)導(dǎo)師代表汪力回顧多年的教學(xué)生涯,發(fā)現(xiàn)在技術(shù)層面提升的前提下,要樹立正確教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀,通過不斷思考,不斷感悟,將感情投入,用理念和情感締造輝煌。

新教師代表董金輝以“四有”好老師為努力方向,定下成長(zhǎng)目標(biāo):做有堅(jiān)定理想信念的好老師,做好學(xué)生成長(zhǎng)的“引路人”;做有高尚道德情操的好老師,做好學(xué)生成長(zhǎng)的“價(jià)值尺”;做有過硬扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師,做好學(xué)生成長(zhǎng)的“知識(shí)庫”;做有寬厚仁愛之心的好老師,做學(xué)生成長(zhǎng)的“守護(hù)者”。

副校長(zhǎng)劉葉海感受到青年教師的活力和發(fā)展的無限可能,號(hào)召師傅們落實(shí)責(zé)任,發(fā)揮“傳幫帶”作用。劉校長(zhǎng)從自身成長(zhǎng)經(jīng)歷出發(fā),分享從教感悟,他提出成年人的學(xué)習(xí)在于內(nèi)在覺醒,找到點(diǎn)燃生命之火之人。他對(duì)新老師提出了“三不要”“五千萬”的做事準(zhǔn)則。

葛魁表示要充分利用校內(nèi)資源,采取實(shí)際可行的長(zhǎng)效方法,幫助新教師成熟、成長(zhǎng)、成才。同時(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善培養(yǎng)機(jī)制,落實(shí)細(xì)節(jié)要求,使新教師快速融入角色、融入校園、融入工作。為夯實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)能力,他對(duì)新教師提出了三要求:思想有站位,負(fù)重前行發(fā)展;行動(dòng)上有落實(shí),只爭(zhēng)朝夕做事;品質(zhì)上有特性,善做善成工作。(范珍萍)