日前，長興縣初中語文課堂教學能力提升24學分培訓順利完成，全縣初中語文教師參加培訓。本次培訓旨在幫助初中語文教師深入理解新課標背景下初中語文的教學方向。
浙江省初中語文教研員章新其從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)和教師們交流新課標背景下的課堂教學和考核評價模式。章老師以指向核心素養(yǎng)的命題研究和實踐為話題展開，首先談了核心素養(yǎng)的內涵、如何促進人的發(fā)展、如何在教學中落地。隨后，交流了命題從知識立意到素養(yǎng)立意轉變的必要性。
趙小麗帶來《大概念的理想與現(xiàn)實》的專題分享，她從理論到實踐闡述了新課標、新中考、新方案背景下教師教學改革的必然趨勢，幫助一線教師明確新課標背景下的大單元概念，并通過“新聞單元”的教學設計、課堂實施和學生反饋，讓教師知道新課標大單元運用到教學的一些方法和技巧。
培訓中，周會琴老師執(zhí)教《跟著李白去漫游》，借助微信，讓學生們從取微信名、發(fā)朋友圈等活動走進詩人的生活和作品，用詩歌讓學生走近李白的生命。
董藍紫老師執(zhí)教《走進小說天地·故事里的少年》單元起始課，回顧小說知識，以《故鄉(xiāng)》為例，讀故事、講故事、析變化，放心、放手，讓孩子們在變化中說原因、說體會。
潘紹怡老師執(zhí)教《議論文常用結構梳理》一課，聚焦問題、解決問題，與同學們一起探討議論文文章的結構搭建。
課堂觀摩之后，開課教師與教師代表面對面探討：教學設計的立意是什么，選取情景的依據是什么等問題。同時，大家結合自己的日常教學的教材處理、創(chuàng)新設計等問題開展討論。
三天的培訓讓教師們明白新課標下的初中語文教學要堅持培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為出發(fā)點，堅持素養(yǎng)立意下的教學，用新的教學方式構建新課堂，助推學生思維的發(fā)展。正如胡燕老師所說，“教育人永遠要有常學常新的心態(tài)，一成不變的教育一定會被淘汰。”（劉衛(wèi)霞）