為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》文件精神，幫助共同建設(shè)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)做好下一步工作安排，12月1日，2023年國(guó)家級(jí)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)（電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)）建設(shè)工作推進(jìn)研討會(huì)在海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)召開(kāi)，來(lái)自全省各地六所聯(lián)合共建學(xué)校分管副校長(zhǎng)、教務(wù)處負(fù)責(zé)人、資源庫(kù)負(fù)責(zé)人和電商專(zhuān)業(yè)教師參加了本次會(huì)議。會(huì)議由校黨委委員、副校長(zhǎng)陸益飛主持。
啟動(dòng)儀式上，陸益飛表示，資源庫(kù)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的推動(dòng)者、是“三教”改革的大載體、是教育數(shù)字化的領(lǐng)跑者。以新技術(shù)引領(lǐng)的大發(fā)展時(shí)期，建設(shè)資源庫(kù)既是一項(xiàng)具體的任務(wù)，也是一個(gè)推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的過(guò)程。海職高和超星集團(tuán)聯(lián)合共建學(xué)校召開(kāi)此次會(huì)議，希望能從更高站位和文件架構(gòu)中，全面思考資源庫(kù)建設(shè)的重要價(jià)值和具體的建設(shè)路徑。
常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)、國(guó)家職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)執(zhí)行負(fù)責(zé)人吳榮作題為“2023年國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)要點(diǎn)解析”的報(bào)告。吳處長(zhǎng)以《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》文件精神導(dǎo)入，從建設(shè)團(tuán)隊(duì)、定位、思路、內(nèi)容、管理五個(gè)方面展開(kāi)，深刻剖析了職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)該建設(shè)什么？如何進(jìn)行建設(shè)？建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并針對(duì)性地提出了優(yōu)化建議：學(xué)校在資源庫(kù)建設(shè)過(guò)程中，要凸顯職教特征，做好學(xué)校信息化，系統(tǒng)化教學(xué)改革，資源建設(shè)“三結(jié)合”的工作，促進(jìn)多樣化教學(xué)成果的產(chǎn)出。
海寧職高皮革部部長(zhǎng)徐正偉從建設(shè)基礎(chǔ)、思路規(guī)劃、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)任務(wù)、專(zhuān)家反饋五方面介紹了教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)情況，學(xué)校以“能學(xué)、輔教、促改”為定位，一體化設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)化課程、顆?；Y源、多場(chǎng)景應(yīng)用，共建共享、邊建邊用、持續(xù)應(yīng)用，積極打造示范全國(guó)的“中職電商資源 E+”專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)。
海寧職高副校長(zhǎng)姚忠杰提出“在面對(duì)不同的學(xué)生類(lèi)型，如何在頂層設(shè)計(jì)時(shí)，把課程資源庫(kù)融入日常教學(xué)？在建設(shè)全國(guó)性資源庫(kù)時(shí)，如何實(shí)現(xiàn)全國(guó)通用和區(qū)域服務(wù)個(gè)人性的融合？”等問(wèn)題，和聯(lián)建單位相關(guān)負(fù)責(zé)人就資源庫(kù)在各校間的運(yùn)行機(jī)制展開(kāi)探討。
超星泛雅集團(tuán)高級(jí)講師、超星精品在線開(kāi)放課程及專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)運(yùn)行總監(jiān)胡淑琪作《技術(shù)賦能·教學(xué)改革·職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)資源建設(shè)與運(yùn)行》專(zhuān)題講座，從“一體化”“知識(shí)圖譜”“AI+”三個(gè)方面詳細(xì)介紹了超星專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)設(shè)計(jì)思想，為后續(xù)資源庫(kù)資源建設(shè)方法、平臺(tái)的運(yùn)行應(yīng)用、知識(shí)圖譜的構(gòu)建路徑等作了全面的培訓(xùn)。
本次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)工作推進(jìn)研討會(huì)的順利召開(kāi)，對(duì)于推動(dòng)共建學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型起到了重要的推動(dòng)作用，海寧職高也將牢牢把握職業(yè)院校數(shù)學(xué)化轉(zhuǎn)型機(jī)遇期，開(kāi)啟專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)和應(yīng)用新征程。（徐顧琴）