春滿山河季，奮斗正當(dāng)時(shí)，為了進(jìn)一步強(qiáng)化教研組長在教學(xué)與研究工作中的核心引領(lǐng)作用，推動英語課堂教學(xué)改革的步伐，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)健提升，在這個(gè)充滿生機(jī)活力的新學(xué)期之初，溫州市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校迎來了一場旨在錘煉內(nèi)功、提升素養(yǎng)的詩意“修煉”之旅——2024上半年溫州市中職英語教研組長工作研討活動。來自全市各所中職學(xué)校的50余位英語教研組長以及眾多一線教師齊聚一堂，積極參與到課例展示、評課診斷、經(jīng)驗(yàn)分享、工作部署四個(gè)環(huán)節(jié)中來。
凝心聚力，“研”以致遠(yuǎn)
溫二職專校長潘樂慧在致辭中熱烈歡迎來自各兄弟學(xué)校的教師同仁們蒞臨學(xué)校交流學(xué)習(xí)。潘校長深情回顧了二職深厚的辦學(xué)歷史，詳盡闡述了學(xué)校各專業(yè)的特色優(yōu)勢，并著重分享了近年來英語學(xué)科團(tuán)隊(duì)在教學(xué)與研究領(lǐng)域所取得的卓越成果。她衷心感謝特級教師戴玉珍老師對二職英語組給予的悉心指導(dǎo)和無私幫助。作為英語專業(yè)出身的博士，潘校長憑借其深厚的專業(yè)素養(yǎng)，深度剖析了中等職業(yè)教育階段英語核心素養(yǎng)的重要性以及學(xué)科育人理念的本質(zhì)內(nèi)涵，并鼓勵全體英語教師凝聚共識、匯聚力量，積極拓寬交流渠道，共同致力于構(gòu)建豐富多元、生動活潑的英語課堂教學(xué)環(huán)境，以期共創(chuàng)英語教育的美好未來。
聚焦課堂，深耕教學(xué)
來自溫二職專的滕志雪老師以一節(jié)精彩的公開課拉開了活動的序幕。滕老師以高一第六單元Food and drinks 為主題，為大家展示了如何圍繞教材、深挖文本，有效設(shè)計(jì)中職英語閱讀課。滕老師的課堂從項(xiàng)目化教學(xué)出發(fā)，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，步步精心，整堂課緊扣單元要素，教學(xué)重難點(diǎn)突出，并利用新穎別致的信息化教學(xué)手段和豐富的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在她的精心設(shè)計(jì)和有效引導(dǎo)下，學(xué)生不僅通過文本積累了詞匯和句型，提升了閱讀能力，而且利用本堂課的輸入，模擬真實(shí)的生活場景對如何選擇一家餐館進(jìn)行了分組討論和英語匯報(bào)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的語言交際功能。
評課議課，同研共思
在評課議課的互動環(huán)節(jié)中，與會教師圍繞新課標(biāo)理論指導(dǎo)下的中職英語課堂教學(xué)實(shí)踐展開深入研討。甌海職業(yè)中專的林錦輝老師對滕志雪老師的公開課給予了高度評價(jià)和建設(shè)性意見。
林老師贊揚(yáng)滕志雪老師展現(xiàn)出卓越的專業(yè)素養(yǎng)，其語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)悅耳，教態(tài)自然親切，為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。滕老師運(yùn)用任務(wù)式教學(xué)法結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)模式，有效地激發(fā)了學(xué)生的課堂參與度，使他們能夠更積極主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。在文本解讀方面采用了思維導(dǎo)圖框架，這一方法不僅確保了對教材內(nèi)容的準(zhǔn)確把握，還通過細(xì)致入微的文本挖掘提升了教學(xué)深度。本節(jié)課的最大亮點(diǎn)在于滕老師以“產(chǎn)出”為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生從深入理解文本到自如輸出語言知識，成功實(shí)現(xiàn)了輸入與輸出的一體化過程，從而增強(qiáng)了學(xué)生的語言理解能力、溝通交流等學(xué)科核心素養(yǎng)。此外，針對滕老師課堂中的“選擇餐館”匯報(bào)任務(wù)環(huán)節(jié)，林錦輝老師提出了寶貴建議。他指出，在設(shè)置類似的任務(wù)時(shí)，不僅要關(guān)注任務(wù)難度的梯度遞進(jìn)，更要注重任務(wù)維度的多樣性。林老師鼓勵滕老師在未來的課程設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生超越固定的匯報(bào)框架，自主總結(jié)提煉信息，生成更加個(gè)性化、具體化的成果，以培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維能力和創(chuàng)新意識。
溫州市中等幼兒師范學(xué)校的李迎賽老師也對滕志雪老師的課堂表現(xiàn)給予了積極而細(xì)致的評價(jià)。她以“清新”“用心”和“細(xì)心”三個(gè)詞概括了滕老師授課的整體風(fēng)格與教學(xué)態(tài)度。同時(shí)，李老師建議在強(qiáng)化學(xué)生對文本掌握的過程中，要為學(xué)生提供更多關(guān)于句子輸出的實(shí)際操練和展示機(jī)會，那么學(xué)生的語言應(yīng)用能力將得到更扎實(shí)地提升，從而更好地內(nèi)化所學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對文本的深入理解和有效運(yùn)用。
隨后，來自溫州職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的阮曉潔老師與溫二職專的潘凌麗老師就自身多次參加省市級“多彩課堂”教學(xué)大賽及“教學(xué)能力大賽”，并取得顯著成績的經(jīng)歷進(jìn)行了無私分享。她們分別從政策文件解讀、參賽申報(bào)流程、比賽具體內(nèi)容設(shè)計(jì)以及如何運(yùn)用多彩思維等多個(gè)維度毫無保留地分享了自己的比賽過程和積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
繼往開來，創(chuàng)新教研
在最后環(huán)節(jié)，特級教師戴玉珍老師以“繼往開來，創(chuàng)新教研”為主題為老師們做了專家講座。戴老師深入闡述了英語學(xué)科對學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性，著重強(qiáng)調(diào)了四個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域：職場語言溝通、思維差異感知、跨文化理解和自主學(xué)習(xí)。戴老師鼓勵教師們應(yīng)精心選擇與靈活運(yùn)用教學(xué)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)情境、教學(xué)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式等路徑幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，提高英語語言技能，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，為學(xué)生職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
“鉆堅(jiān)仰高，篤行致遠(yuǎn)”。本次教研活動既重視理論指導(dǎo)的高度，又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的深度，更有專家的引領(lǐng)和點(diǎn)撥，為在場的英語教師們搭建了一個(gè)寶貴的交流合作、互動學(xué)習(xí)的平臺。在今后的教學(xué)路上，中職英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)必將不斷挖掘自身潛能，勇于突破創(chuàng)新，推動中職英語教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展與繁榮！（高倍麗）