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序號(hào)

成果名稱

成果類別

作者姓名

工作單位

1

打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體須把握三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

學(xué)術(shù)論文

王偉、陳正江

浙江金融職業(yè)學(xué)院

2

高職專科“智能控制技術(shù)專業(yè)”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修訂調(diào)研報(bào)告

調(diào)研報(bào)告

金文兵、鄭利敏、黃煜棟、勞佳鋒、修曉杰

杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

3

“雙高計(jì)劃”視域下高職院校產(chǎn)教融合共同體的建設(shè)路徑

學(xué)術(shù)論文

趙建峰、陳凱、戎成

浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

4

職業(yè)教育“三教”改革的制度邏輯、行動(dòng)困境與優(yōu)化路徑——基于組織新制度主義理論視角

學(xué)術(shù)論文

何興國(guó)、潘麗云、孫菲、梁寧森、郎朝輝

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

5

服務(wù)建筑行業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的職業(yè)院校培訓(xùn)：現(xiàn)狀審視與提升路徑

學(xué)術(shù)論文

施紅瑜

浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

6

學(xué)行結(jié)合：高職院校財(cái)經(jīng)通識(shí)課“課程思政”的策略研究與實(shí)施

課題研究報(bào)告

潘靜波、鄭偉杰、裘曉飛、張潤(rùn)禾、蘇浩

浙江金融職業(yè)學(xué)院

7

技術(shù)技能積累視域下高職院校社會(huì)服務(wù)適應(yīng)性研究——基于1390所高職院校2021質(zhì)量年度報(bào)告數(shù)據(jù)的分析

學(xué)術(shù)論文

張菊霞、任君慶

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院

8

評(píng)價(jià)牽引、行業(yè)引領(lǐng)、數(shù)字賦能：浙紡服院“雙師型”教師培育的探索與實(shí)踐

調(diào)研報(bào)告

章春苗、戚家超、張寶歌、佛朝暉、洪宇

浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院

9

“六進(jìn)六回 三師共育”新時(shí)代護(hù)林人現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式研究報(bào)告

課題研究報(bào)告

應(yīng)俊輝、湯書(shū)福、章小燕、柴紅玲、張欣偉

麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院

10

增材制造技術(shù)專業(yè)中高職一體化課改研究與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

邱葭菲、方一航、王瑞權(quán)、夏伶勤、張凌峰

浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

11

新版專業(yè)目錄下土建類專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)施策略

學(xué)術(shù)論文

范大波、金波、雷彩虹、張雪麗

杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

12

基于DEA-Tobit模型的“雙高計(jì)劃”建設(shè)院校辦學(xué)效率評(píng)估及

課題研究報(bào)告

陶勇、馬億前、范敏、朱子萱

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

13

生利導(dǎo)向的研學(xué)旅行人才培養(yǎng)研究

課題研究報(bào)告

王美云

杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

序號(hào)

成果名稱

成果類別

作者姓名

工作單位

1

長(zhǎng)三角高職教育促進(jìn)農(nóng)民增收研究：基于動(dòng)態(tài)空間杜賓模型的估計(jì)

學(xué)術(shù)論文

林娟、周益斌、周廣漢

浙江金融職業(yè)學(xué)院

2

職業(yè)本科教育制度構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略

學(xué)術(shù)論文

瞿連貴、王麗、王瑞敏、韋清、孫鳳敏

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院

3

職業(yè)本科教育人才培養(yǎng)模式比較研究——基于32所職業(yè)本科院校教育質(zhì)量報(bào)告的文本分析

學(xué)術(shù)論文

彭晉全、王靜霞

浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院

4

“場(chǎng)理論”視域下職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境和優(yōu)化路徑

學(xué)術(shù)論文

申琦、石偉平

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

5

Research on the sustainable development of new media physical teaching: big data analysis of the relevance of language expression ability

學(xué)術(shù)論文

陳力全

衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

6

教學(xué)能力比賽推動(dòng)殘疾人職業(yè)教育“三教”改革的實(shí)踐探索

學(xué)術(shù)論文

張磊

浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院

7

元宇宙視域下開(kāi)放大學(xué)教育模式與教師素養(yǎng)分析

學(xué)術(shù)論文

陳東毅

浙江開(kāi)放大學(xué)

8

職業(yè)技能培訓(xùn)賦能共同富裕的內(nèi)在機(jī)理、實(shí)踐困囿與推進(jìn)策略

學(xué)術(shù)論文

王凱強(qiáng)、毛建衛(wèi)、馮旭芳

浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

9

中國(guó)式職業(yè)教育現(xiàn)代化視域下特色學(xué)徒制高質(zhì)量發(fā)展探索

學(xué)術(shù)論文

鄭清松、王波

義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

10

教育治理現(xiàn)代化背景下高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的優(yōu)化研究

學(xué)術(shù)論文

陳磊

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

11

職教集團(tuán)實(shí)體化運(yùn)作的問(wèn)題表征、基本特征及發(fā)展路向

學(xué)術(shù)論文

周琳、宋宇凡、姜楚涵、陳澤怡、張夢(mèng)涵

浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

12

嬰幼兒照護(hù)行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置匹配分析

課題研究報(bào)告

吳美蓉、朱晨晨、吳珊珊、荀利

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

13

特殊職業(yè)教育中高本一體化貫通培養(yǎng)：現(xiàn)實(shí)困境、內(nèi)涵及對(duì)策

學(xué)術(shù)論文

黃華

浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院

14

美國(guó)社區(qū)學(xué)院課程設(shè)置理念及技術(shù)流程簡(jiǎn)析

學(xué)術(shù)論文

胡志偉

寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院

15

高職院校縣域辦學(xué)的多重動(dòng)因、核心議題與發(fā)展路徑

學(xué)術(shù)論文

朱素芬、蔡金芳、陳佳佳

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

16

退役軍人教育培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展體系實(shí)踐探索——以以杭州市臨平區(qū)“運(yùn)河學(xué)院 ”為例

學(xué)術(shù)論文

洪念德

浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院

17

高職院校思政課“半月談集體備課”形式的創(chuàng)新與實(shí)踐

學(xué)術(shù)論文

胡偉國(guó)、李培芬

浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院

18

德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育模式的形成機(jī)理與影響效應(yīng)——兼論中國(guó)職業(yè)教育模式的探尋與趨向

學(xué)術(shù)論文

孫鳳敏、邵建東、徐珍珍、韋清、王麗

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院

19

1+X證書(shū)制度理念下職業(yè)教育學(xué)分銀行建設(shè)的價(jià)值、困境與策略

學(xué)術(shù)論文

茅徐斌

杭州市職業(yè)教育與成人教育協(xié)會(huì)

20

高校勞動(dòng)教育倫理的困局與開(kāi)解研究

學(xué)術(shù)論文

朱穎、張素梅、丁瑩瑩、宋艷艷、鄭祖威

浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

21

長(zhǎng)三角職業(yè)教育一體化的演進(jìn)歷程、實(shí)然特征與應(yīng)然路徑

學(xué)術(shù)論文

劉穎、盧敏、胡麗珍

湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

22

建筑業(yè)法律法規(guī)“模塊超市”教學(xué)管理平臺(tái)

課題研究報(bào)告

任玲華、沙玲、黃奕、周培嬌、李峰

浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

23

高職教育混合式教學(xué)模式績(jī)效評(píng)估量化體系的實(shí)證研究

學(xué)術(shù)論文

梅魯海

浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

24

浙江省大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)中高職一體化課程改革研究

課題研究報(bào)告

王忠孝、楊艾、鈄志斌、黃麗萍、王茜

浙江金融職業(yè)學(xué)院

25

高職院校產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制與路徑研究

學(xué)術(shù)論文

吳凡、黃志兵、李曼曼、泮依晨、翁聰爾

寧波幼兒師范高等專科學(xué)校

序號(hào)

成果名稱

成果類別

作者姓名

工作單位

1

“中文+技能”微證書(shū)特許項(xiàng)目的耦合機(jī)制研究

調(diào)研報(bào)告

陸勝藍(lán)、陶宇、王建慧、包亮、林爾

浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2

高職課程建設(shè)質(zhì)量自我評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究——以會(huì)計(jì)專業(yè)為例

學(xué)術(shù)論文

俞校明、李國(guó)輝、張會(huì)莉、吳燕、李棟

浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

3

“現(xiàn)代學(xué)徒制”與“企業(yè)新型學(xué)徒制”一體化發(fā)展制度機(jī)制研究

學(xué)術(shù)論文

岑建

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院

4

應(yīng)用型人才培養(yǎng)視域下繼續(xù)教育畢業(yè)論文全過(guò)程管理探析

學(xué)術(shù)論文

趙新

浙江理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

5

基于醫(yī)教研學(xué)融通的護(hù)理教學(xué)數(shù)字化改革研究

課題研究報(bào)告

金曉鋒、段凱旋、陳菲兒、吳傳玲、郭宇

浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

6

數(shù)智融合支持下高職課堂教學(xué)改革的形態(tài)表征、內(nèi)在機(jī)理和轉(zhuǎn)型路徑

學(xué)術(shù)論文

胡志飛

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院

7

開(kāi)放大學(xué)引領(lǐng)社區(qū)教育發(fā)展——應(yīng)然定位、實(shí)然樣態(tài)與必然進(jìn)路

學(xué)術(shù)論文

王玨

杭州市職業(yè)教育與成人教育協(xié)會(huì)

8

科教融匯賦能職業(yè)教育人才培養(yǎng)的時(shí)代價(jià)值、現(xiàn)實(shí)困境及破解對(duì)策

學(xué)術(shù)論文

徐玉成、王波、朱萍

義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

9

司法警官職業(yè)院校高水平專業(yè)群建設(shè)的現(xiàn)狀和路徑——以警察類專業(yè)群為核心的考察

課題研究報(bào)告

周立民

浙江警官職業(yè)學(xué)院

10

數(shù)字教育背景下高職院校特色“新商科”專業(yè)群組群邏輯和治理路徑研究

學(xué)術(shù)論文

劉淑偉、葉丹丹、王基勇

浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院

11

逆境傳承與政黨自覺(jué)：中國(guó)共產(chǎn)黨百年革命話語(yǔ)演進(jìn)及基本經(jīng)驗(yàn)研究

課題研究報(bào)告

敖祖輝、董敏杰、任建華、李海

浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

12

基于1＋X 證書(shū)制度的高職跨境電商人才培養(yǎng)供給側(cè)改革路徑

學(xué)術(shù)論文

羅文婷、歐陽(yáng)駒、章雁峰、姜雯、楊芬

浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院

13

基于產(chǎn)教融合的“四維融通、三段四環(huán)五步、四種能力”教學(xué)做一體化“四有”課堂混合式教學(xué)改革實(shí)踐——以《印花工藝與實(shí)施》課程為例

課題研究報(bào)告

王華清、楊梅、張鵬、夏建明、謝文韜

浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院

14

中國(guó)特色學(xué)徒制助力技能型社會(huì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐理路

學(xué)術(shù)論文

高芳

浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

15

強(qiáng)化產(chǎn)教融合推進(jìn)舟山職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的思路與對(duì)策調(diào)研報(bào)告

調(diào)研報(bào)告

陳林春、郝永志、李麗、王建強(qiáng)、張龍燕

浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

16

人工智能背景下高職學(xué)生就業(yè)技能提升研究

學(xué)術(shù)論文

趙洪山、鄭永進(jìn)

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

17

新媒體時(shí)代高職院校思想政治教育的實(shí)效性及提升策略

學(xué)術(shù)論文

楊于岑

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院

18

職業(yè)教育對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+康養(yǎng)新業(yè)態(tài)發(fā)展的支持匹配研究

調(diào)研報(bào)告

朱曉卓、單偉穎

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

19

“產(chǎn)教互融 學(xué)崗共振 雙向賦能”網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)場(chǎng)工程師人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐

課題研究報(bào)告

傅彬、鄭公望、宣凱新、王健、蔡曉霞

紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院

20

外向型中小企業(yè)內(nèi)外貿(mào)一體化面臨的困難與建議

調(diào)研報(bào)告

沈偉玲、符其實(shí)、劉亞軍、林媛媛、楊葉春

臺(tái)州科技職業(yè)學(xué)院

21

烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)中高職一體化課程改革的探索與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

黃璐、李鑫、董智慧

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

22

新文科語(yǔ)境下高職院校人才培養(yǎng)與設(shè)計(jì)教育助力安吉鄉(xiāng)村文化基因解碼工程的厚植與轉(zhuǎn)化

課題研究報(bào)告

厲文琦、王俊、沈丹妮、王孟云

浙江宇翔職業(yè)技術(shù)學(xué)院

23

雙軌并行，課證融合：基于數(shù)字孿生的智能制造職業(yè)技能認(rèn)證課程體系建構(gòu)與實(shí)踐

學(xué)術(shù)論文

韓金臻、柯良、金澤石、盛國(guó)棟、馬宇峰

浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

24

基于OBE-CDIO理念的機(jī)器人綜合實(shí)踐項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)踐

學(xué)術(shù)論文

吳麗麗、黃海燕

浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)

25

陶行知“生活教育”與高職勞動(dòng)教育困境的超越

學(xué)術(shù)論文

陳業(yè)秀、符麗琴、熊宗武、陶一瑩

杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

26

高質(zhì)量發(fā)展視域下“雙高”院?？?jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究

學(xué)術(shù)論文

盧躍茹

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

27

“1+X”證書(shū)制度視角下多元協(xié)同育人模式探索——以商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)為例

學(xué)術(shù)論文

楊劍釗、李文強(qiáng)

義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

28

新時(shí)代高職專業(yè)群文化育人研究與實(shí)踐

學(xué)術(shù)論文

張妮佳、劉若微

浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

29

行動(dòng)研究:高質(zhì)量發(fā)展背景下職業(yè)教育教師科研素養(yǎng)提升的實(shí)然選擇

學(xué)術(shù)論文

楊修平

衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

30

國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下智能制造專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

吳敏、張海英、劉萍、仵健磊、林國(guó)勇

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院

31

共同富裕背景下農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)提升的現(xiàn)實(shí)困境和數(shù)字化路徑

課題研究報(bào)告

王建楓、方玉田、徐靖穎

浙江開(kāi)放大學(xué)

32

高職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑——基于對(duì)A市9982名高職學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查分析

學(xué)術(shù)論文

蘇姝

浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院

33

“互聯(lián)網(wǎng)+新工匠”培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意能力研究

學(xué)術(shù)論文

陳珊珊、繆顧賢、聶爽爽、嚴(yán)宇婷、馬艷麗

紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院

34

差異化混合教學(xué)模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)投入的影響

學(xué)術(shù)論文

程煦

浙江警官職業(yè)學(xué)院

35

提質(zhì)培優(yōu)背景下高職院校專創(chuàng)融合協(xié)同育人有效性研究

課題研究報(bào)告

徐宜宜、張趙根、王昌云、付姝蘭、李曉聰

浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院

36

中俄幼兒園職前教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)比較及啟示

學(xué)術(shù)論文

鄭慶文、孟維、周彬男

寧波幼兒師范高等專科學(xué)校

序號(hào)

成果名稱

成果類別

作者姓名

工作單位

1

雙跨聚力·東遷賦技·西歸興業(yè)：共富背景下職業(yè)學(xué)校東西部結(jié)對(duì)幫扶的永康實(shí)踐

課題研究報(bào)告

陳超杰、夏其明、何敏佺、張志敏、方婷

浙江省永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2

蜂巢理論下中職跨界融合教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵、困境與路徑建設(shè)

學(xué)術(shù)論文

傅衛(wèi)莉

紹興市中等專業(yè)學(xué)校

3

縣域中職學(xué)校鄉(xiāng)村工匠培育的模式探究

課題研究報(bào)告

劉柏炎、傅雨露（執(zhí)筆人）、俞趙劍、黃立榮、倪超琦

諸暨市職業(yè)教育中心

4

寧波市中職教師企業(yè)實(shí)踐的改革創(chuàng)新和推進(jìn)研究

調(diào)研報(bào)告

陳曙東、翁豪民、張洪峰、童夙文（執(zhí)筆）、傅凱

寧波市職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)

5

縣域定標(biāo)•產(chǎn)教深融•學(xué)崗直通：中職電子和信息大類專業(yè)縣域產(chǎn)業(yè)學(xué)院育人模式創(chuàng)新與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

李春鋒、謝炳沖、徐京崗(執(zhí)筆)、葉海鶴、吳麗潔

瑞安市職業(yè)中等專業(yè)教育集團(tuán)學(xué)校

6

三線三能三驅(qū)動(dòng)：中職學(xué)校教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)生態(tài)孵化模式的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

邱世軍、林峰 （執(zhí)筆）、周佳、張花、吳春艷

寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校

7

中職烹飪專業(yè)《冷菜冷拼制作技藝》課程思政的實(shí)踐與研究

課題研究報(bào)告

沈勤峰、劉硯耕（執(zhí)筆）、林芳、周武杰、周建良

浙江省德清縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

8

鏈課堂：職教生本化“顯性學(xué)習(xí)”新樣態(tài)的構(gòu)建

學(xué)術(shù)論文

王長(zhǎng)輝、李雙彤、張國(guó)紅、徐衛(wèi)民

蘭溪市教育局教研室

9

港口專業(yè)“長(zhǎng)學(xué)制”實(shí)訓(xùn)課程體系建設(shè)研究

課題研究報(bào)告

姚興祿、陳磊、張志、李賢元、李旭臣

寧波市鎮(zhèn)海區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校

10

產(chǎn)教融合視角下中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)高水平建設(shè)路徑研究——以舟山旅游商貿(mào)學(xué)校為例

課題研究報(bào)告

丁道、楊黎、虞燕芬、張幼娜、魏君名、史佳琪

舟山旅游商貿(mào)學(xué)校

11

基于產(chǎn)教協(xié)同“破壁壘、破難題、破瓶頸”的高技能機(jī)電人才培養(yǎng)新模式

課題研究報(bào)告

吳金龍、吳海微、胡安樂(lè)、陳阿友、陳志磊、吳應(yīng)輝

樂(lè)清市虹橋職業(yè)技術(shù)學(xué)校

12

數(shù)字賦能、二元五環(huán)、三段雙步服裝專業(yè)鏈?zhǔn)骄氛n程開(kāi)發(fā)應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)踐

課題研究報(bào)告

姚律、陸佳、張曉燕

浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校

13

四鏈融合·五步共進(jìn)：中職機(jī)電高水平專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

馬林剛、胡桂蘭、王金虎、李夕蘭、陳窕

浙江省永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

14

基于世賽標(biāo)準(zhǔn)的技工院校酒店接待人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)向度與行動(dòng)路徑探究

課題研究報(bào)告

丁文瓊、朱金堂、徐妍

紹興市職業(yè)教育中心（紹興技師學(xué)院）

15

新興產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)下的“三梯進(jìn)階”職教共同體辦學(xué)新業(yè)態(tài)探索

課題研究報(bào)告

張偉、吳國(guó)獻(xiàn)、梁春龍、童普軍

浙江省機(jī)電技師學(xué)院

16

五階共進(jìn) 校企共生：訂單式軌道交通人才培養(yǎng)生態(tài)的探索與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

王姬、潘波、宋志強(qiáng)（執(zhí)筆）、王帆、董莉莉

寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校

17

三融學(xué)堂：中職教師研修“共生場(chǎng)”的構(gòu)建與實(shí)施

課題研究報(bào)告

徐衛(wèi)民、張國(guó)紅、李雙彤（執(zhí)筆）、王長(zhǎng)輝、管志文

蘭溪市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

18

職業(yè)學(xué)校教師數(shù)字化轉(zhuǎn)型的名師工作室行動(dòng)研究

課題研究報(bào)告

成佳梁、馮國(guó)英、趙菲菲、朱海燕、楊曉偉

義烏市教育研修院

19

數(shù)字鏈接˙重塑提質(zhì)：中職美術(shù)鑒賞“3363”信息化教學(xué)模式的研究

課題研究報(bào)告

胡偉建、齊日昆（執(zhí)筆）、胡蘇麗、樓佳、劉政敏

縉云縣工藝美術(shù)學(xué)校

20

新質(zhì)生產(chǎn)力引領(lǐng)電氣智能專業(yè)群人才供給鏈改革創(chuàng)新與實(shí)踐——以無(wú)人機(jī)金牌技能型人才培養(yǎng)為例

課題研究報(bào)告

魯曉陽(yáng)、潘利荷、沈偉峰、楊勇、唐林達(dá)

杭州市中策職業(yè)學(xué)校

21

五環(huán)˙三路˙三體：指向?qū)W生成長(zhǎng)的中職體驗(yàn)式生命教育課程的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

陸宗堯、陳碧晗（執(zhí)筆）、王姣、林吉波、李建一

寧波市鎮(zhèn)海區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校

22

“三驅(qū)四維兩聚焦”打造課程思政育人模式

課題研究報(bào)告

張建平、姜松、陳靜（執(zhí)筆）、錢(qián)夢(mèng)琳、虞婕

紹興市上虞區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

23

載體化 聯(lián)合化 體系化 多元化 課程化 卡片化：電氣行業(yè)人才儲(chǔ)備聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐

課題研究報(bào)告

陳爾彪、江德緒(執(zhí)筆)、陳瑜、鐘大為、胡建良

樂(lè)清市柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

24

彩虹橋˙科創(chuàng)中心：中職學(xué)校服務(wù)企業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐研究——以浙江省樂(lè)清市虹橋職業(yè)學(xué)校實(shí)踐為例

課題研究報(bào)告

吳海微、連曉華、宋素芬、劉敘彤、吳舒怡、朱彬嫻

樂(lè)清市虹橋職業(yè)技術(shù)學(xué)校

25

“超級(jí)聯(lián)盟”中職烹飪教學(xué)團(tuán)隊(duì)服務(wù)“甬菜百碗”的探索與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

杜浩軍、仇杏梅（執(zhí)筆）、李靜珠、俞琳益、黃佳波

寧波市古林職業(yè)高級(jí)中學(xué)

26

精準(zhǔn)幫扶 鄉(xiāng)村振興：共同富裕背景下中職學(xué)校幫扶小微餐旅企業(yè)的創(chuàng)新實(shí)踐

課題研究報(bào)告

徐健、張曉晨（執(zhí)筆）、林峰、杜偉川、王興武

溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

27

中職商貿(mào)類專業(yè)自螺旋式教法改革的探索與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

傅暉、胡夢(mèng)嬌（執(zhí)筆）、張凌燕、胡曉夢(mèng)、朱佳穎

杭州市開(kāi)元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校

28

產(chǎn)學(xué)聚變：中職數(shù)控“二維三聯(lián)”項(xiàng)目課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

課題研究報(bào)告

鄭小勇、陸黎明（執(zhí)筆）、陳海斌、林玨、虞超超

浙江省瑞安市塘下職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

29

匠心傳承·瓷藝輝煌：中職青瓷專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐

課題研究報(bào)告

戎建挺、秦名敏（執(zhí)筆）、胡草麗、戚柏江、陳迪波、邵雅婷

慈溪職業(yè)高級(jí)中學(xué)

30

傳統(tǒng)文化、革命文化和先進(jìn)文化語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)同步課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

楊峰明、楊育萍（執(zhí)筆）、宋佩芬、沈曉峰、水琳琳

浙江信息工程學(xué)校

31

基于良小匠孵化場(chǎng)的烹飪專業(yè)產(chǎn)教融合育人實(shí)踐探索

課題研究報(bào)告

朱丹、賀建誼、孫偉民、周佳輝

杭州市良渚職業(yè)高級(jí)中學(xué)

序號(hào)

成果名稱

成果類別

作者姓名

工作單位

1

基于B-MAP模式的中職教師專業(yè)成長(zhǎng)峰值體驗(yàn)實(shí)踐探索——以“杭派教法”基地校為例

課題研究報(bào)告

齊云飛、包胡凌泰、杜國(guó)平、魏伊莉、魯錦芳、翟莉莉

杭州市閑林職業(yè)高級(jí)中學(xué)

2

四鏈銜接——創(chuàng)新石雕工藝專業(yè)產(chǎn)教融合的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

徐藝倩、潘科峰、白雪梅、楊夢(mèng)霞、凌萬(wàn)里

青田縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

3

目標(biāo)引領(lǐng) 課程融合 活動(dòng)驅(qū)動(dòng) 評(píng)價(jià)賦能：中職學(xué)校勞動(dòng)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

王健、單琪奇、范青波、田雪丹、胡偉杰

慈溪技師學(xué)院（慈溪杭州灣中等職業(yè)學(xué)院）

4

三“站”合一˙三“立”沉浸˙三“元”成像：中職戲曲教改探索與創(chuàng)新實(shí)踐

課題研究報(bào)告

黃威、徐春梅（執(zhí)筆）、蔡曉秋、王恒心、朱瑚

溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

5

生態(tài)云課堂：數(shù)智化實(shí)訓(xùn)教學(xué)個(gè)性化培養(yǎng)匠能型人才路徑探索

課題研究報(bào)告

朱建、林慧杰、黃瑋爾、周小峰、楊盈盈

樂(lè)清市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

6

“融合共生”：中職學(xué)校文化育人的新生態(tài)構(gòu)建與實(shí)施

課題研究報(bào)告

婁靜嫻、夏嘉平、宋雨桐

杭州市旅游職業(yè)學(xué)校

7

三方協(xié)同˙三鏈旋進(jìn)：新時(shí)代縣域中職教師課程思政跨界融合研訓(xùn)的創(chuàng)新實(shí)踐

課題研究報(bào)告

祝朝映、梅海江、徐柏林、姚萍、董偉英

余姚市教育局職成教教研室

8

基于專項(xiàng)人才定制的中職服裝專業(yè)課程改革創(chuàng)新與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

鄭娟、陸黎慧（執(zhí)筆）、吳佳、袁貞

浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校

9

工坊跨界 產(chǎn)教深融 科教聯(lián)動(dòng)：基于學(xué)科交叉融合的新農(nóng)人培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

宋海浩、何運(yùn)峰、姚子龍（執(zhí)筆）、夏一天、張潔

寧波市北侖職業(yè)高級(jí)中學(xué)

10

基于產(chǎn)教融合背景下“12345“一體化人才培養(yǎng)的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

肖福文、吳亮亮、王雅雅、徐雯君

嘉興市交通學(xué)校（嘉興交通技工學(xué)校）

11

四維三徑：行走共富課堂范式研究

課題研究報(bào)告

賈繼冬

柯橋區(qū)教育體育局

12

集群聚能 五鏈融通——農(nóng)村中職專業(yè)工作室集群全面賦能鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐探索

課題研究報(bào)告

陶培聰、王明強(qiáng)（執(zhí)筆）、朱寅、許灼灼、謝堅(jiān)

余姚市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校

13

“標(biāo)準(zhǔn)指引˙課崗合一˙樣態(tài)革新˙建用并重”中職機(jī)械類課程資源建設(shè)的創(chuàng)新與實(shí)踐

課題調(diào)研報(bào)告

顧淑群、徐敏、劉國(guó)柱（執(zhí)筆）、胡凌冰、李國(guó)慶

寧波市職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)

寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校

14

微共體：中職產(chǎn)教融合策略研究

課題研究報(bào)告

鄔磊磊、寧盈盈(執(zhí)筆)、陳雙藝、林益娜、周宏偉

寧波市北侖職業(yè)高級(jí)中學(xué)

15

基于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的縣域中職學(xué)校“院校企”一體化育人模式探索

學(xué)術(shù)論文

姚雁

平湖市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

16

群雁歸巢：職校雁陣型教學(xué)團(tuán)隊(duì)“群雁齊飛”生長(zhǎng)樣態(tài)研究

課題研究報(bào)告

潘云杰、李俊、李海青、許曉峰、韓躍軍

海鹽縣理工學(xué)校

17

“雙精準(zhǔn)”育人視域下產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地發(fā)展機(jī)制構(gòu)建與育人實(shí)踐

課題研究報(bào)告

蔡立鋒、許云珍、董其煒、謝志平、歐才學(xué)

浙江交通技師學(xué)院

18

“三融˙五共˙三創(chuàng)”——依托校園工作室精準(zhǔn)培養(yǎng)高技能人才

課題研究報(bào)告

嚴(yán)雄飛、姜建華、江秀珍、鄭慧萍、鄭苗秀

衢州市工程技術(shù)學(xué)校

19

文化賦能：地方特產(chǎn)包裝內(nèi)涵提升的創(chuàng)新實(shí)踐

課題研究報(bào)告

伍建輝（執(zhí)筆）、林芳、楊宇琳、馬震、史晶晶

寧波建設(shè)工程學(xué)校

20

四方聚力 和潤(rùn)同行：新疆中職班“反哺”行動(dòng)研究

課題研究報(bào)告

蔡立柱、孟彬彬、湯芬霞、裘碧紅、吳英姿

平湖市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

21

一地共生、一體貫通、一班兩制——智能制造高技能人才在地化培育實(shí)踐

課題研究報(bào)告

楊帆、顏申君、吳德章、徐敬東、姚朝霞

玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

22

課程思政視域下的數(shù)學(xué)文化教育策略探究

學(xué)術(shù)論文

王柳娟、劉美、王碧瑤、鄭秀、龔建波

云和縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

23

文化自信視域下中藥專業(yè)“活態(tài)傳承”育人路徑

學(xué)術(shù)論文

姚婷、沈孝麗、金曉董、羅靖

海寧衛(wèi)生學(xué)校

24

行中職使命，助養(yǎng)老發(fā)展：浙江省中職護(hù)生志愿參與機(jī)構(gòu)養(yǎng)老護(hù)理的調(diào)查及其影響因素分析

課題研究報(bào)告

俞莉、周寧（執(zhí)筆）、周溢彪、石佳茹、應(yīng)堅(jiān)婷

紹興護(hù)士學(xué)校

25

中職數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化與提升的“登山實(shí)踐

課題研究報(bào)告

朱明星、王建軍（執(zhí)筆）、鄭江林、鄭利梅、賴麗琴

浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校

26

校企資源共建  成效導(dǎo)向評(píng)價(jià) 智能課堂交互：SEC-PSST新型教學(xué)空間的建設(shè)與應(yīng)用

學(xué)術(shù)論文

雷錦晶、朱麗佳（執(zhí)筆）、沈霖鋒、張慶才、朱漢樓

湖州交通學(xué)校

27

四驅(qū)共振·五維同頻：中職學(xué)校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的“藝術(shù)鄉(xiāng)建+”人才培養(yǎng)實(shí)踐

課題研究報(bào)告

蔡偉峰、齊日昆（執(zhí)筆）、虞博涵、胡蘇麗、周岳軍

縉云縣工藝美術(shù)學(xué)校

28

組團(tuán)·訂制·共富：中職學(xué)校東西部教育協(xié)作的“東旅實(shí)踐”

學(xué)術(shù)論文

金立峰、張良斌、史鍇、陳引芳、鄭敏（執(zhí)筆）

寧波東錢(qián)湖旅游學(xué)校
(寧波東錢(qián)湖護(hù)理學(xué)校)

29

“晴耕雨讀”農(nóng)耕文化勞動(dòng)教育探究與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

莊麗勤(執(zhí)筆)、梁麗昕、沈雪娟、邱良、金玉炎

湖州市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校

30

新業(yè)態(tài)新模式下湖州市財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)大類數(shù)字商科人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

謝佳芳(執(zhí)筆）、潘樂(lè)威、余奇、宋海鷗、張韻茜、李曉琳

湖州市職業(yè)教育與成人教育研究中心

31

基于產(chǎn)教融合的中職專業(yè)課“研學(xué)項(xiàng)目”構(gòu)建與實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

許超英、蔣海波、張鳳鳳、楊明、趙峰程

杭州市富陽(yáng)區(qū)職業(yè)教育中心

32

技術(shù)解碼 研創(chuàng)孿生 層級(jí)認(rèn)定——專產(chǎn)融合打造服務(wù)創(chuàng)新型智能制造教師隊(duì)伍的路徑創(chuàng)新

課題研究報(bào)告

周超、姚麗（執(zhí)筆）、鄭桂明、黃祥、陸斌

杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)（杭州市臨平技工學(xué)校）

33

動(dòng)商理論下以手球?yàn)槊浇榈闹新汅w育創(chuàng)新育人機(jī)制研究

學(xué)術(shù)論文

孫英俊、谷亨利、俞冬君、歐陽(yáng)中香（執(zhí)筆）、羅利娟、朱斌斌

杭州市閑林職業(yè)高級(jí)中學(xué)

34

產(chǎn)教融合視域下中職港口物流“雙螺旋”高素養(yǎng)勞動(dòng)者培育的實(shí)踐路徑

課題研究報(bào)告

吳科杰、宋冠赟、張艷、賀艷、王燕鳳

寧波市北侖區(qū)教研室

35

鄉(xiāng)村振興共富背景下寧波高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

調(diào)研報(bào)告

董祖浩、張意君、湯海明、胡家臣、楊波

寧波市職業(yè)與成人教育學(xué)院

36

德國(guó)“雙元制”職教模式本土化實(shí)踐的研究

課題研究報(bào)告

王赟、謝默、焦述艷、李濤、何呈娟

嘉興技師學(xué)院（浙江科技工程學(xué)校）

37

共建·共育·共營(yíng)：校企視域下研學(xué)型農(nóng)場(chǎng)開(kāi)發(fā)與運(yùn)營(yíng)研究

課題研究報(bào)告

趙櫻俊、張旭、段菲、邵澤城、趙加鑫

杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)（杭州市臨平技工學(xué)校）

38

中高企一體復(fù)合型服裝人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

李麗華、吳毓、陳紅芳、陳銀燕、周旭娃

杭州市蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校

39

基于校企共同體的職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式的價(jià)值、內(nèi)涵與特征

學(xué)術(shù)論文

陳秀丹

溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

40

彰顯地域特色的中職校園文化系統(tǒng)建設(shè)路徑的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

朱曉明、朱崢艷（執(zhí)筆）、朱承輝、曹建鋒、林霞琴

海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)

41

積極心理學(xué)導(dǎo)向下中職校德育微動(dòng)力視角的實(shí)效性研究

學(xué)術(shù)論文

姜曉明、鐘春明、彭津濤、劉靚、文語(yǔ)晗

遂昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

42

破壁˙搭臺(tái)˙賦能——共富視域下電商人才培養(yǎng)路徑的實(shí)踐

課題研究報(bào)告

齊巖、曾善群、于博、徐慧萍、朱美芬

浙江省衢州理工學(xué)校

43

深化“三對(duì)接三融合三維度”，探索面向山區(qū)技能共富“本地化”定向培養(yǎng)模式

課題研究報(bào)告

葉云漢、朱鎮(zhèn)、舒?zhèn)ゼt、朱靜、劉巧霞

縉云縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

44

雙核引領(lǐng) 縱橫貫通 跨界融合：中職教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐與研究

課題研究報(bào)告

周浩、蔣慧新、何全民、王善討、祝小雅

衢州中等專業(yè)學(xué)校

45

思想破冰，課堂突圍，走向?qū)ｎ}教學(xué)深處——以“勞模精神工匠精神作品研讀”為例

學(xué)術(shù)論文

陳靜

紹興市上虞區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

46

“沉浸式 智能化 共享型”：中職航海產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究

課題研究報(bào)告

袁峻、黃玥、范名玉、張玉來(lái)

舟山航海學(xué)校

47

基于“崗課賽證”融合的中職焊接技能實(shí)訓(xùn)課程實(shí)踐與探索

學(xué)術(shù)論文

張娟、鄭光輝、方思超、郭磊、包瓊瓊

三門(mén)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

48

聾校追復(fù)和重塑湖州羽毛扇文化空間的路徑設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

徐小軍、陳娟紅、曹利芬、張玉敏

湖州市教育康復(fù)學(xué)校

49

縣域職校助力鄉(xiāng)村振興的模式構(gòu)建與校本策略研究

課題研究報(bào)告

鄭江林、王壟巍、毛麗水、鄭利燕、鄭利梅

浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校

50

新課改下運(yùn)用“標(biāo)準(zhǔn)化”教學(xué)提升課堂教學(xué)效率的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

周建良、顧萌（執(zhí)筆）、強(qiáng)震飛、陸志方、周武杰

浙江省德清縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

51

承包·聯(lián)產(chǎn)·責(zé)任：中職涉農(nóng)專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

林慧、章海麗、袁麗君

紹興財(cái)經(jīng)旅游學(xué)校

52

基于柯氏四級(jí)評(píng)估的老年照護(hù)培訓(xùn)模式構(gòu)建與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

周桂蘭、俞莉、壽菲、周溢彪、周寧、周玉玲

紹興護(hù)士學(xué)校

53

UIES視域下市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)中高職一體化人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)施

課題研究報(bào)告

盧干、王賢君、樓江明、虞明花、雷鳴、鄧玉榮

浙江省東陽(yáng)市職業(yè)教育中心學(xué)校

序號(hào)

成果名稱

成果類別

作者姓名

工作單位

1

“真槍˙實(shí)戰(zhàn)”鍛造——基于引企駐校的汽車(chē)專業(yè)“四構(gòu)建新”技能人才培養(yǎng)九年實(shí)踐

課題研究報(bào)告

張科鋒、章佳、孫海濤、虞勤超、吳敏偉

嘉善信息技術(shù)工程學(xué)校

2

微表情˙智捕捉：引入Matlab圖像識(shí)別技術(shù)賦能數(shù)智育苗的實(shí)踐創(chuàng)新

學(xué)術(shù)論文

蔡寧昊、夏嘉平、陳威民、謝維瑾、周維

杭州市旅游職業(yè)學(xué)校

3

大健康背景下中職護(hù)理專業(yè)人才身心雙護(hù)培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

楊海如、郁俏靜（執(zhí)筆）、張良斌、李兆晶、章穎

寧波東錢(qián)湖旅游學(xué)校
(寧波東錢(qián)湖護(hù)理學(xué)校)

4

中職財(cái)會(huì)專業(yè)“2544”業(yè)財(cái)融合課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

課題研究報(bào)告

張衛(wèi)娥（執(zhí)筆）、朱靈芝、陳芝懿、章華南

寧波海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)校

5

三段相接·三邊互聯(lián)：中職學(xué)校家校共育模式創(chuàng)新研究報(bào)告

課題研究報(bào)告

陸雅平、朱夢(mèng)澤、徐斌彧、顧君、陸琦冰

嘉興市秀水中等專業(yè)學(xué)校

6

現(xiàn)代職業(yè)教育體系下技師學(xué)院辦學(xué)定位研究

學(xué)術(shù)論文

唐錫軍、姜力

浙江公路技師學(xué)院

7

立足崗位、學(xué)思結(jié)合，雙線并育—中職《商務(wù)助理綜合實(shí)訓(xùn)》新型活頁(yè)教材的開(kāi)發(fā)研究

課題研究報(bào)告

姚紅惠、陳瑛、王浩、林朝陽(yáng)、許淑鈺

寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校

8

聚焦職業(yè)適應(yīng)性，打造“成長(zhǎng)會(huì)客廳”協(xié)同育人德育模式

課題研究報(bào)告

虞杰（執(zhí)筆）、諸鑫鑫（執(zhí)筆）、朱暉、朱愛(ài)玲、陳文灝

寧波市古林職業(yè)高級(jí)中學(xué)

9

點(diǎn)線面體：產(chǎn)教融合背景下“四室共建”要素構(gòu)成實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

焦述艷、錢(qián)琴梅、王紳宇、王赟、孫偉

嘉興技師學(xué)院（浙江科技工程學(xué)校）

10

品牌引領(lǐng) 四坊驅(qū)動(dòng) ：思政引領(lǐng)下非遺技藝傳承創(chuàng)新探索與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

孫華、張益女、吳淑娟、田媛、鄔仁亞

慈溪錦堂高級(jí)職業(yè)中學(xué)

11

三測(cè)·雙線·四評(píng)：中職學(xué)校全面提升學(xué)生體質(zhì)健康水平的經(jīng)貿(mào)探索

課題研究報(bào)告

陳平、馬愷、朱陽(yáng)、龐孝通、余慧娟

寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校

12

1+X證書(shū)制度中的X證書(shū)推廣：理念、挑戰(zhàn)與策略

學(xué)術(shù)論文

江民鑫

寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校

13

產(chǎn)教融合背景下中職藥劑專業(yè)人才培養(yǎng)“校院交替”模式的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

徐嘉成、任斌、沈秋云、韓曉華、徐璐

湖州中等衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校

14

數(shù)字化背景下中職在線課程資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

課題研究報(bào)告

徐狄瓊、王含楚、張艷、張劼、周璐、徐亮

諸暨市職業(yè)教育中心

15

產(chǎn)教同頻 資源貫通 崗課聯(lián)動(dòng)：中職家具專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

學(xué)術(shù)論文

王林玉、周豐（執(zhí)筆）、姜金英、邵浩劍、王泫予

浙江省衢州第二中等專業(yè)學(xué)校（原名江山中等專業(yè)學(xué)校）

16

三階三維三制：創(chuàng)新中職服裝專業(yè)中高職一體化特色課程的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

陳佳、葛琳娜、李麗華、胡國(guó)寅

杭州市蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校

17

一理念兩平臺(tái)三教改四對(duì)接：產(chǎn)教融合視域下高水平機(jī)電專業(yè)群建設(shè)路徑優(yōu)化策略研究

課題研究報(bào)告

宣國(guó)強(qiáng)、趙梓妤、俞瓊超、盧偉杰、楊波、金剛強(qiáng)

諸暨技師學(xué)院（原名諸暨市實(shí)驗(yàn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

18

以食浸潤(rùn)˙四護(hù)育人˙專技融合——以學(xué)前兒童膳食與營(yíng)養(yǎng)照護(hù)為例的新型保育師的培養(yǎng)與實(shí)踐

學(xué)術(shù)論文

胡慧珍、李碧荷（執(zhí)筆）、廖曉麗、陳澄、王利平

杭州市閑林職業(yè)高級(jí)中學(xué)

19

文化滲透˙學(xué)科交互˙素養(yǎng)提升：中職烹飪“杭韻儒廚”人才培養(yǎng)背景下傳統(tǒng)文化育人路徑探索與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

唐林達(dá)、樊琰（執(zhí)筆）、程滸、何曉微、劉文娟

杭州市中策職業(yè)學(xué)校

20

中職機(jī)械技能實(shí)訓(xùn)課程分層走班制教學(xué)的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

葛學(xué)云、孫立榮、趙超、戴瑋、王基力

寧?？h第一職業(yè)中學(xué)

21

指向勞動(dòng)素養(yǎng)的甌菜博物館課程建設(shè)研究

課題研究報(bào)告

胡進(jìn)盛、潘璐（執(zhí)筆）、葉超程、周曉遠(yuǎn)、周雄

溫州市甌海職業(yè)中專集團(tuán)學(xué)校

22

基于學(xué)生發(fā)展視角的工程造價(jià)專業(yè)中高職一體化評(píng)價(jià)體系建構(gòu)與實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

祁黎、馮夢(mèng)夢(mèng)、章詩(shī)惠、張英、姜珂

紹興市職業(yè)教育中心（紹興技師學(xué)院）

23

中職教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)實(shí)困惑、邏輯機(jī)理與實(shí)施路徑

學(xué)術(shù)論文

李靜亞、陳超杰、呂盈瑩

浙江省永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

24

產(chǎn)教融合視域下企業(yè)新型學(xué)徒制的研究與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

鄭光輝、鄭曉、黃曉、戴明權(quán)、王偉

三門(mén)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

25

一線兩環(huán)三機(jī)制：中職學(xué)校整體性推進(jìn)教師信息化教學(xué)能力的策略研究

課題研究報(bào)告

姚志恩、周麗英、鄔銳凡、宋濤、徐斌

浙江信息工程學(xué)校

26

體系互通 轉(zhuǎn)換銜接 端口前移——寧波市域職普融通育人機(jī)制的十年改革實(shí)踐

課題研究報(bào)告

李建波、陳曙東、林如軍、吳勇、楊飛、戴則宇

寧波市職業(yè)與成人教育學(xué)院

27

RIGHT：課程思政視域下中職英語(yǔ)教學(xué)模型創(chuàng)設(shè)與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

翁燕華、周霞、王曉成、崔聞珊（執(zhí)筆）、趙偉娟

寧波行知中等職業(yè)學(xué)校

28

一核雙基˙實(shí)戰(zhàn)引擎˙三標(biāo)賦能：中職全媒體運(yùn)營(yíng)選學(xué)班多主體育人的研究實(shí)踐

課題研究報(bào)告

郭曉鋒、潘檸、沙洲峰、俞恒、何道寧

寧波市鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué)

29

講好中國(guó)故事：“敘事范式”在中職英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐

課題研究報(bào)告

王立群、蘇海亞（執(zhí)筆）、於莉、薛超、朱琳

海寧技師學(xué)院

30

中職高質(zhì)量師資隊(duì)伍“進(jìn)階助力”培養(yǎng)路徑的創(chuàng)新與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

蘇海亞、朱曉明（執(zhí)筆）、姚忠杰、陸益飛、朱崢艷

海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)

31

一賽兩院、雙師共導(dǎo)、五臺(tái)共建——中職服裝專業(yè)“1225”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)能力提升模型的生態(tài)構(gòu)建

課題研究報(bào)告

郝紅花、吳娟、吳萍、歐欣怡、柴冬梅

平湖市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

32

多元協(xié)同理論視域下的中高職產(chǎn)教融合共同體建設(shè)研究

課題研究報(bào)告

周秀霞、吳捷凱、趙明海、張晶晶

樂(lè)清市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

33

技術(shù)融入·三庫(kù)融匯：專業(yè)視角下中職數(shù)學(xué)幾何教學(xué)的實(shí)踐研究

學(xué)術(shù)論文

蔣點(diǎn)慧

海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)

34

語(yǔ)文學(xué)習(xí)生態(tài)圈：從這里激活——基于學(xué)科融合的中職語(yǔ)文交互式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究

課題研究報(bào)告

何梅艷、嚴(yán)敏霞、童建華、姜麗霞、汪思婧

衢州中等專業(yè)學(xué)校

35

用五維量表，加強(qiáng)留守兒童身心健康的探索和實(shí)踐

課題研究報(bào)告

陳超英、趙廣平、蔡浙松、黃麗芳、繆偉吉

新昌技師學(xué)院

36

基于“崗課賽證”四融合的數(shù)智裝配技術(shù)課程的開(kāi)發(fā)與研究

課題研究報(bào)告

張海彪、徐雨晴、卜倩倩、樓江明、朱杰良

浙江省東陽(yáng)市職業(yè)教育中心學(xué)校（原名東陽(yáng)市職業(yè)教育中心學(xué)校

37

培育高素養(yǎng)勞動(dòng)者：“三三”“真”德育體系的校本實(shí)踐

課題研究報(bào)告

曾善群、廖文藏（執(zhí)筆）、王華、王英、徐慧芬

浙江省衢州理工學(xué)校（原名衢州市衢江區(qū)職業(yè)中專）

38

鄉(xiāng)村講解員“共富云旅游”培訓(xùn)模式實(shí)踐與探究

課題研究報(bào)告

屈鳳光、許超英、徐錢(qián)、楊曉波、裘申良

杭州市富陽(yáng)區(qū)職業(yè)教育中心

39

“鏈上教育”教師“下企業(yè)”培養(yǎng)的實(shí)踐與研究

課題研究報(bào)告

潘紅楓、許躍女（執(zhí)筆）、林笑靨、祝文毅、吳赟婷

浙江省松陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

40

和合共生：甌劇大師工作室引領(lǐng)下中職教師成長(zhǎng)共同體構(gòu)建的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

劉勝早、陳超超（執(zhí)筆）、徐春梅、陳蓮蓮、游小敏

溫州市甌海職業(yè)中專集團(tuán)學(xué)校

41

森苗計(jì)劃：基于產(chǎn)教融合的物流中高企協(xié)同育人實(shí)施與成效分析

課題研究報(bào)告

陳巨政、金相旺（執(zhí)筆）、季小雄、仇河堅(jiān)、王玲玉

溫州市甌海職業(yè)中專集團(tuán)學(xué)校

42

三方聯(lián)盟，國(guó)標(biāo)引領(lǐng)，全程質(zhì)保：物流中高職一體化培養(yǎng)模式研究

課題研究報(bào)告

王巖、邵婧（執(zhí)筆）、林娜、賀春薇、賀艷

寧波市北侖職業(yè)高級(jí)中學(xué)

43

指向電商企業(yè)的中職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

鄔銳凡、錢(qián)金晶（執(zhí)筆）、戎靜靜、李詩(shī)、蔣芬芬

浙江信息工程學(xué)校

44

一展多融˙三景聯(lián)動(dòng)˙四賞四析——中職幼兒保育專業(yè)音樂(lè)鑒賞“浸潤(rùn)體驗(yàn)式課堂”構(gòu)建與實(shí)踐

學(xué)術(shù)論文

張中亞、鄭書(shū)超、張欣、孫英俊

杭州市閑林職業(yè)高級(jí)中學(xué)

45

“三導(dǎo)”引領(lǐng)，打造“五真”數(shù)課堂——中職數(shù)學(xué)建模教學(xué)模式的校本探索

學(xué)術(shù)論文

周蓉

寧波建設(shè)工程學(xué)校

46

新課標(biāo)視域下中職語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力的探究

課題研究報(bào)告

朱維娟（執(zhí)筆）、李志強(qiáng)、陳琳、陳靜、倪亮杰

紹興市上虞區(qū)職業(yè)教育中心

47

衢江職業(yè)教育“五˙五”改革的探索與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

劉小康、徐慧芬（執(zhí)筆）、鄭國(guó)友、張東晨、毛紫荊

浙江省衢州理工學(xué)校（原名衢州市衢江區(qū)職業(yè)中專）

48

中職思政體驗(yàn)式教育中心建設(shè)的研究

課題研究報(bào)告

朱勤、林后闖、倪中勇、陳柄蓉、方玉芬

三門(mén)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

49

基于“產(chǎn)教共同體”的中職新能源汽修專業(yè)三教改革研究

課題研究報(bào)告

嚴(yán)佩佩、傅冬勇、葉永平、劉劍

長(zhǎng)興縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校

50

技藝圖譜+研學(xué)+文創(chuàng)：非遺項(xiàng)目新傳人培養(yǎng)機(jī)制的改革與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

張華偉、鄧玉榮、樓江明

浙江省東陽(yáng)市技術(shù)學(xué)校

51

進(jìn)階式學(xué)習(xí)：中職制圖課堂教學(xué)改革的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

葉輝、余啟偉、方旭磊、徐文龍、朱彬塬

金華市第一中等職業(yè)學(xué)校

52

基于“農(nóng)遺”背景下的高水平專業(yè)建設(shè)、技藝傳承和匠心培育的路徑研究與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

曹薦科、范壽鵬、余西良、陳敏、潘媛媛

慶元縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)

53

工匠精神背景下的“三階段六環(huán)節(jié)”實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究

課題研究報(bào)告

許躍女、潘紅楓（執(zhí)筆）、葉劉偉、尹金波、程靖宇

浙江省松陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

54

以智提質(zhì)：中職“數(shù)智賦能、梯式遞進(jìn)”技能教學(xué)模式的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

王浙、陸益飛、簡(jiǎn)海華、沈松良、沈琪

海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)

55

汽車(chē)維修與運(yùn)用專業(yè)產(chǎn)教融合與校企合作多元評(píng)價(jià)體系構(gòu)建—以嵊州市職業(yè)教育中心為例

調(diào)研報(bào)告

張義軍、周豪波、姚新兵、史訓(xùn)超、葉陽(yáng)春

嵊州市職業(yè)教育中心

56

工學(xué)結(jié)合模式下中職生工匠精神培育的探索與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

陸溪、王健、丁潔、馮佳男、陳劍

慈溪技師學(xué)院（慈溪杭州灣中等職業(yè)學(xué)院）

57

校家社協(xié)同：“創(chuàng)˙生”視域下的勞動(dòng)教育新樣態(tài)實(shí)踐

學(xué)術(shù)論文

朱瑚、王丁?。▓?zhí)筆）、邱旭光、任素芳、張敬祥

溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

58

雙融·三創(chuàng)：《數(shù)控綜合加工技術(shù)》課程創(chuàng)新開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

徐煒、陸佳浩、章東斌、金江、華祖榮

海寧技師學(xué)院

59

學(xué)習(xí)在場(chǎng)：指向“三融漸進(jìn)”的中職語(yǔ)文閱讀“生長(zhǎng)式課堂”構(gòu)建與實(shí)施研究

學(xué)術(shù)論文

吳宇宏

海鹽縣商貿(mào)學(xué)校

60

“紅+專”并進(jìn)：民辦中職學(xué)校“雙培養(yǎng)”路徑研究

課題研究報(bào)告

湯美娟、陸雅平、柴海燕、徐劼、史源

嘉興市秀水中等專業(yè)學(xué)校

61

電子商務(wù)專業(yè)課程思政的深化策略與落實(shí)路徑

學(xué)術(shù)論文

趙菲菲、成佳梁、毛晶晶

義烏市城鎮(zhèn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

62

跨界˙重構(gòu)˙創(chuàng)生：區(qū)域特色校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐探索——以《遇見(jiàn)諸暨紅色基地》為例

課題研究報(bào)告

潘波永、樓苗錦、鄭楊潔、許白梅、倉(cāng)盛

諸暨市職業(yè)教育中心

63

中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育賦能教育現(xiàn)代化建設(shè)—共同富裕實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)研究和對(duì)策研究

課題研究報(bào)告

朱雄志、龔俊、蘇建秀、江利增、吳飛燕

衢州中等專業(yè)學(xué)校

64

三實(shí)一虛、虛實(shí)交替：基于VR虛擬噴涂技術(shù)構(gòu)建中職涂裝專業(yè)教學(xué)模式的實(shí)踐研究

學(xué)術(shù)論文

王哲濤

長(zhǎng)興縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校

65

山區(qū)26縣跨越式發(fā)展戰(zhàn)略中的職教人才高地建設(shè)——以常山縣為例

學(xué)術(shù)論文

邢美玲、方俊

常山技工學(xué)校

66

三輪驅(qū)動(dòng)•四階提級(jí)：課程思政背景下《建筑識(shí)圖》教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

梁艷波、傅王霞、張潔、沈俊杰、程花

舟山航海學(xué)校

67

中職學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)“三助式”自主模式研究

課題研究報(bào)告

臧燕紅、楊黎、楊波、徐娟、周倩

舟山旅游商貿(mào)學(xué)校

68

雙線并軌、四構(gòu)加持：中職數(shù)學(xué)與創(chuàng)業(yè)教育耦合的探索

課題研究報(bào)告

張明文、蔣振世、梁鋼、王勇杰、潘玲芝、吳鄭浩

溫嶺市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

69

兩基提質(zhì)·積分賦能˙能力認(rèn)證——構(gòu)建“1+6+X”四級(jí)進(jìn)階式“雙師”教師隊(duì)伍培育體系

學(xué)術(shù)論文

沈鋒、李波

紹興市上虞區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

70

中職物流“倉(cāng)儲(chǔ)”課程“四融雙式”教學(xué)改革實(shí)踐探究

學(xué)術(shù)論文

呂蕓、商磊、夏洪旺、吳雅婷、胡旭豐

湖州交通學(xué)校

71

融合˙多元˙精準(zhǔn)：服務(wù)大健康培育臨床護(hù)理人才核心素養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐

學(xué)術(shù)論文

胡濃濃、關(guān)霞、王毓紅

湖州中等衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校

72

嫁接˙重構(gòu)˙合成：旅游專業(yè)“1+N”社團(tuán)組群培育模式研究

課題研究報(bào)告

徐春燕、張良斌、黃芳（執(zhí)筆）、樓帆、鐘美君

寧波東錢(qián)湖旅游學(xué)校

(寧波東錢(qián)湖護(hù)理學(xué)校)

73

匠師協(xié)同:校鄉(xiāng)共育“智慧新農(nóng)匠”的實(shí)踐研究

學(xué)術(shù)論文

袁麗君

浙江省瑞安市農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校

74

“四層耦合·四教聯(lián)動(dòng)”學(xué)生職業(yè)行動(dòng)能力培育模式的實(shí)踐路徑——以寧波第二技師學(xué)院為例

學(xué)術(shù)論文

程祖芳、吳旭亞、柳玖玲（執(zhí)筆）、孫武

寧波第二技師學(xué)院

75

基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的“在湖州看見(jiàn)美麗中國(guó)”農(nóng)耕文化的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

邱良、莊澤穎、葉芬芬、邵哲宇、沈悅峰、唐根寶

湖州市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校

76

五育融合 五業(yè)并舉：建設(shè)縣域產(chǎn)業(yè)學(xué)院，精準(zhǔn)培育“五高”雙貿(mào)人才的實(shí)踐與研究

課題研究報(bào)告

張華偉、王賢君、陳強(qiáng)、樓江明、徐匡、虞明花

浙江省東陽(yáng)市職業(yè)教育中心學(xué)校

77

中職幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課程融入童謠的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

雷黃慧、張長(zhǎng)友、季時(shí)金、毛俊明、季虹

龍泉市中等職業(yè)學(xué)校

78

職業(yè)院校學(xué)生工匠精神（素養(yǎng)）評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建設(shè)與實(shí)踐——以德清職業(yè)中專工匠精神（素養(yǎng)）測(cè)評(píng)系統(tǒng)為例

課題研究報(bào)告

馬紀(jì)孝、宋冬冬、王穎斌、方超云、鄧志民

浙江省德清縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

79

識(shí)商˙悟商˙拓商：中職物流專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

商磊、潘樂(lè)威（執(zhí)筆）、鄭歡歡、蔡紅利、孫妍

湖州交通學(xué)校

80

建構(gòu)“一體三院 同生共長(zhǎng)”技能人才培養(yǎng)新生態(tài)  助力共同富裕社會(huì)建設(shè)的實(shí)踐與研究報(bào)告

課題研究報(bào)告

吳家亮、童俊杰、葉巍巍、吳金星、買(mǎi)買(mǎi)提˙沙塔爾

景寧畬族自治縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)

81

跨界協(xié)同“六融”助推教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)

學(xué)術(shù)論文

藍(lán)紅芳

云和縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

82

中職學(xué)校高水平專業(yè)“五金”建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐

學(xué)術(shù)論文

章悅、方榮華、周俊雯（執(zhí)筆）、傅玉茹

浙江省衢州工商學(xué)校

序號(hào)

成果名稱

成果類別

作者姓名

工作單位

1

“五鏈五化”家校共育職校生社會(huì)與情感能力的實(shí)證研究

課題研究報(bào)告

何青、黃百央（執(zhí)筆）、孫雪紅、余芳、王曼娜

慈溪市教育局職成教教研室

2

美、英等發(fā)達(dá)國(guó)家的老年教育服務(wù)及啟示

學(xué)術(shù)論文

鐘芳

金華開(kāi)放大學(xué)

3

公眾參與、數(shù)字賦能：構(gòu)建未來(lái)社區(qū)教育資源建設(shè)新生態(tài)

學(xué)術(shù)論文

饒冠俊

浙江省社區(qū)教育指導(dǎo)中心

4

UGC視域下的未來(lái)社區(qū)學(xué)習(xí)共同體培育機(jī)制探究

學(xué)術(shù)論文

胡央波

浙江省社區(qū)教育指導(dǎo)中心

5

社區(qū)老年教育教師多元角色分析

學(xué)術(shù)論文

全平

浙江開(kāi)放大學(xué)平湖學(xué)院

6

共富背景下社區(qū)教育“四﹢”助推區(qū)域農(nóng)文旅融合發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐

學(xué)術(shù)論文

樂(lè)天海

寧波市北侖區(qū)春曉成人中等文化技術(shù)學(xué)校

7

智能教育視閾下開(kāi)放教育網(wǎng)上教學(xué)策略研究——基于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求視角

課題研究報(bào)告

丁利娟、丁麗華、康萍、陳國(guó)珍、李學(xué)軍

浙江開(kāi)放大學(xué)平湖學(xué)院

8

積極老齡化視域下的養(yǎng)教結(jié)合模式探究

學(xué)術(shù)論文

沈曉宇、丁亞萍、張樂(lè)

臺(tái)州開(kāi)放大學(xué)

9

基于需求分類理論的老年教育課程體系建設(shè)研究

學(xué)術(shù)論文

林列英

寧波開(kāi)放大學(xué)慈溪學(xué)院（慈溪市社區(qū)學(xué)院）

10

生態(tài)美育賦能鄉(xiāng)村社區(qū)教育發(fā)展的理路與對(duì)策

學(xué)術(shù)論文

章媛

蕭山社區(qū)學(xué)院

11

家庭教育促進(jìn)法實(shí)施背景下——家長(zhǎng)教育協(xié)同模式的實(shí)踐與思考

課題研究報(bào)告

宋永躍、宋依婷

寧波市北侖區(qū)戚家山成人學(xué)校

12

共同體視域下未來(lái)鄉(xiāng)村數(shù)字化終身教育體系的構(gòu)建路徑

學(xué)術(shù)論文

徐建明、溫蘊(yùn)、盧紅、孫亞、方悅昕

麗水開(kāi)放大學(xué)

13

以“全域式”理念打造鄉(xiāng)村振興人才 培養(yǎng)“浙麗共富”品牌

課題研究報(bào)告

葉偉勇、溫蘊(yùn)、葉麗珍、盧紅、方悅昕

麗水開(kāi)放大學(xué)

14

新時(shí)代社區(qū)終身教育教學(xué)范式重構(gòu)研究——基于具身認(rèn)知理論的視角

學(xué)術(shù)論文

陳錚、趙師紅

上城區(qū)湖濱街道社區(qū)學(xué)校

序號(hào)

成果名稱

成果類別

作者姓名

工作單位

1

適切化·場(chǎng)景化·精準(zhǔn)化：社區(qū)教育課程內(nèi)容形式的重構(gòu)與實(shí)踐

課題研究報(bào)告

顏燦華、陶燕燕、朱建芳、湯澤亞、胡國(guó)林

杭州市蕭山區(qū)開(kāi)發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)校

2

縣級(jí)老年開(kāi)放大學(xué)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)路徑探討

學(xué)術(shù)論文

胡立強(qiáng)、章小杰

浙江開(kāi)放大學(xué)長(zhǎng)興學(xué)院

3

體力活動(dòng)水平調(diào)節(jié)大學(xué)生抑郁癥狀與睡眠質(zhì)量的關(guān)系

學(xué)術(shù)論文

鐘禮陽(yáng)

浙江開(kāi)放大學(xué)臨海學(xué)院

4

大班化教學(xué)模式下老年教育聲樂(lè)課教學(xué)的實(shí)踐探索——以浙江老年開(kāi)放大學(xué)上城學(xué)院聲樂(lè)研修班為例

學(xué)術(shù)論文

周凌

上城區(qū)筧橋街道社區(qū)學(xué)校

5

開(kāi)發(fā)“山海”資源助推“新農(nóng)人”業(yè)態(tài)再發(fā)展的實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

調(diào)研報(bào)告

鄭海波、樂(lè)天海

寧波市北侖區(qū)春曉成人中等文化技術(shù)學(xué)校

6

依托寧波幫資源開(kāi)展新莊市人教育的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

嚴(yán)永均、許靜艷、沈吉梅、陳靜

鎮(zhèn)海區(qū)莊市成人中等文化技術(shù)學(xué)校

7

雙元共育·課崗共融：雙高背景下中職學(xué)校電類專業(yè)群人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

徐京崗、吳春艷（執(zhí)筆）、張?jiān)僖?、林峰、張?/p>

瑞安市錦湖社區(qū)學(xué)校

寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校

8

老年布藝課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究

學(xué)術(shù)論文

王篤亮、林建強(qiáng)、李滿強(qiáng)、陸建平、張昆山

長(zhǎng)興縣泗安鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校

9

校村聯(lián)動(dòng)：山區(qū)共富新農(nóng)人培育的實(shí)踐探索

課題研究報(bào)告

鄭詩(shī)波、趙方堯

余姚市鹿亭鄉(xiāng)成人中等文化技術(shù)學(xué)校

10

“引˙技˙服”：培育網(wǎng)紅鄉(xiāng)村助力山村振興的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

柯國(guó)柱、張意君、冉艾、徐顯明

寧波市鄞州區(qū)塘溪鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校

11

禮儀教育賦能文化禮堂建設(shè)的路徑研究

學(xué)術(shù)論文

李冬斐

浙江開(kāi)放大學(xué)玉環(huán)學(xué)院

12

探索“農(nóng)業(yè)+”培訓(xùn)模式，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)“新農(nóng)人”教育培訓(xùn)實(shí)效性——以海寧市斜橋鎮(zhèn)為例

課題研究報(bào)告

吳曉華、裴新華、張振華、陳陸輝

海寧市斜橋鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校

13

淺議鄉(xiāng)鎮(zhèn)共富學(xué)校建設(shè)的探索和實(shí)踐

學(xué)術(shù)論文

李律平、繆利忠、朱榮榮、周金金

長(zhǎng)興縣呂山鄉(xiāng)成人文化技術(shù)學(xué)校

14

互聯(lián)·融合·共通：浙學(xué)通服務(wù)山區(qū)社區(qū)教育的新模式

課題研究報(bào)告

余媛、俞偉勝、張海越、張穎

浦江縣檀溪鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校

15

學(xué)做融合：新來(lái)少數(shù)民族媳婦素質(zhì)培訓(xùn)的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

趙方堯、鄭詩(shī)波（執(zhí)筆）、張光耀、沈少波、戴愛(ài)娟

余姚市鹿亭鄉(xiāng)成人中等文化技術(shù)學(xué)校

16

職業(yè)教育大美育課程建設(shè)路徑探析

學(xué)術(shù)論文

徐莉亞

金華開(kāi)放大學(xué)

17

高質(zhì)量發(fā)展背景下農(nóng)村老年教育的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

潘曉利、王琪爾、姚紅、郭學(xué)群、沈慧萍

德清縣阜溪街道成人文化技術(shù)學(xué)校

18

成人學(xué)歷教育對(duì)成人發(fā)展的意義——基于學(xué)習(xí)型社會(huì)的思考

學(xué)術(shù)論文

沈明霞

湖州市織里鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校

19

浙江省未來(lái)社區(qū)教育場(chǎng)景構(gòu)建的研究——基于“常山未來(lái)社區(qū)兒童美育學(xué)習(xí)空間”的實(shí)踐探索

學(xué)術(shù)論文

徐功富、姜瑩

浙江開(kāi)放大學(xué)常山學(xué)院

20

基于VR技術(shù)的開(kāi)放大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革策略

學(xué)術(shù)論文

虞賽賽、張娜、徐凡弟、陳依釩、吳瑤

浙江開(kāi)放大學(xué)瑞安學(xué)院

21

杭州市上城區(qū)推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的實(shí)踐與展望

學(xué)術(shù)論文

項(xiàng)潔月、李費(fèi)菲、周化勝

上城區(qū)社區(qū)學(xué)院

22

農(nóng)村老年學(xué)校漸進(jìn)式“四階”組合課程開(kāi)設(shè)的實(shí)踐研究

學(xué)術(shù)論文

吳愛(ài)連、董紅梅

平湖市新倉(cāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校

23

合力共養(yǎng)，共享隔代養(yǎng)育“祖孫樂(lè)”

學(xué)術(shù)論文

王金飛、蔡靜、王艷、丁亞萍、項(xiàng)時(shí)敏

臺(tái)州開(kāi)放大學(xué)

24

高素質(zhì)農(nóng)民職業(yè)能力培養(yǎng)路徑研究

學(xué)術(shù)論文

李廣

浙江開(kāi)放大學(xué)東陽(yáng)學(xué)院

25

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)賦能山村振興的實(shí)踐探索

學(xué)術(shù)論文

徐顯明、張意君、柯國(guó)柱、冉艾

寧波市鄞州區(qū)塘溪鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校

序號(hào)

成果名稱

成果類別

作者姓名

工作單位

1

基于幸福鄰里坊創(chuàng)建共學(xué)養(yǎng)老基地的實(shí)踐研究——以杭州市上城區(qū)L共學(xué)養(yǎng)老基地的創(chuàng)建為例

學(xué)術(shù)論文

王玨、黃江棋、戚亦平、蔣旭霞

上城區(qū)筧橋街道社區(qū)學(xué)校

2

從“引進(jìn)來(lái)”到“走出去”：鄉(xiāng)村技能人才的培育路徑與轉(zhuǎn)化方式研究——以妙西鎮(zhèn)美食項(xiàng)目為例

調(diào)研報(bào)告

朱春明、施建林

湖州市妙西鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校

3

依托老年學(xué)堂，探索“養(yǎng)教融合”新模式

課題研究報(bào)告

盧正華、殷培勇、李美琴

長(zhǎng)興縣雉城中心成人文化技術(shù)學(xué)校

4

利用自媒體開(kāi)展精準(zhǔn)培訓(xùn)助力高素養(yǎng)勞動(dòng)者隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

姚紅、潘曉利、王琪爾

德清縣阜溪街道成人文化技術(shù)學(xué)校

5

老年人數(shù)字化教學(xué)的實(shí)踐與探索——以柯橋街道為例

學(xué)術(shù)論文

顧淑娟

柯橋成人文化技術(shù)學(xué)校

6

指向深度學(xué)習(xí)的混合式項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)與實(shí)施

學(xué)術(shù)論文

張希明、熊邦忠

浙江開(kāi)放大學(xué)玉環(huán)學(xué)院

7

新時(shí)代大學(xué)生法治素養(yǎng)培育的多維路徑

學(xué)術(shù)論文

蔡笑

蕭山社區(qū)學(xué)院

8

三業(yè)四式：成校助力鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐路徑——以溪口成校為例

學(xué)術(shù)論文

徐祖平、裘利榮

寧波市奉化區(qū)溪口鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校

9

鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校項(xiàng)目式服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的路徑初探

學(xué)術(shù)論文

楊國(guó)強(qiáng)、聞漢榮、汪永水、沈慧芬

湖州市東林鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校

10

社區(qū)學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)中的農(nóng)村文化禮堂有效利用策略研究

調(diào)研報(bào)告

鄭峰、鄭海波

玉環(huán)市坎門(mén)成人文化技術(shù)學(xué)校

11

共富視域下鄉(xiāng)村老年教育探索輔導(dǎo)員制的實(shí)踐與思考——浙江省成職教協(xié)會(huì)立項(xiàng)課題階段性成果（以蘭溪馬澗鎮(zhèn)為例）

課題研究報(bào)告

舒鵬程、張璟（執(zhí)筆）、陳英杰、成敏、周靈

蘭溪市馬澗鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校

12

親子充電站：社區(qū)家庭教育的西湖實(shí)踐

學(xué)術(shù)論文

蔣曉、周小玉

西湖區(qū)社區(qū)學(xué)院

13

未來(lái)社區(qū) 未來(lái)教師——新時(shí)代社區(qū)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的濱江樣式

學(xué)術(shù)論文

來(lái)利娜

杭州市濱江區(qū)社區(qū)學(xué)院

14

國(guó)學(xué)經(jīng)典解讀進(jìn)文化禮堂的實(shí)踐和成效

學(xué)術(shù)論文

任紅、楊喬鈞

臺(tái)州市路橋區(qū)路橋街道成人文化技術(shù)學(xué)校

15

貼地而行 亦可起舞——校園文化建設(shè)之探索

學(xué)術(shù)論文

趙珍

長(zhǎng)興縣水口鄉(xiāng)成人文化技術(shù)學(xué)校

16

創(chuàng)新+品牌，培育“共富夜校”發(fā)展核

學(xué)術(shù)論文

駱智明

柯橋成人文化技術(shù)學(xué)校

17

曲湖樂(lè)學(xué)：智能化背景下鄉(xiāng)村老年教育新模式探究

課題研究報(bào)告

徐建、陶健美、徐青莉、葉禮華、劉祖森

武義縣泉溪鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校

18

“物質(zhì)養(yǎng)老”轉(zhuǎn)向“精神養(yǎng)老”的功能定位及其實(shí)踐路徑

學(xué)術(shù)論文

彭廣才

長(zhǎng)興縣洪橋鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校

19

老年學(xué)堂教師隊(duì)伍建設(shè)的困境及對(duì)策研究

學(xué)術(shù)論文

陳荔香

平湖市當(dāng)湖街道成人文化技術(shù)學(xué)校

20

需求視域下農(nóng)村老年教育發(fā)展的現(xiàn)狀與策略探究

學(xué)術(shù)論文

鄭躍生

浙江開(kāi)放大學(xué)開(kāi)化學(xué)院

21

“社教龍芯”：基層社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行新模式研究

學(xué)術(shù)論文

李士云、沈建榮

余杭街道教育指導(dǎo)和社區(qū)教育中心學(xué)校

22

聚焦“一老一小”，城鄉(xiāng)未來(lái)社區(qū)教育場(chǎng)景建設(shè)的探索與實(shí)踐

學(xué)術(shù)論文

唐文慶

德清縣舞陽(yáng)街道成人文化技術(shù)學(xué)校

23

社區(qū)教育助推居民參與移風(fēng)易俗實(shí)踐路徑的探究

學(xué)術(shù)論文

蔣建軍

長(zhǎng)興縣洪橋鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校

24

蘭溪老年群體的學(xué)養(yǎng)結(jié)合教育模式探究

學(xué)術(shù)論文

倪彬

蘭溪市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校

25

共同富裕視閾下區(qū)域性學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)構(gòu)想——基于岱山縣學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的調(diào)研

調(diào)研報(bào)告

傅世女

浙江開(kāi)放大學(xué)岱山學(xué)院

26

新媒體時(shí)代片域老年教育多元化教學(xué)策略的實(shí)踐研究

學(xué)術(shù)論文

傅志明

杭州市蕭山區(qū)東片社區(qū)學(xué)校

27

未來(lái)學(xué)習(xí)型社區(qū)教育場(chǎng)景建設(shè)的路徑研究——以“書(shū)香型學(xué)習(xí)社區(qū)”的“留下”樣式為例

學(xué)術(shù)論文

何彩琴

西湖區(qū)社區(qū)學(xué)院

28

“兩山”背景下的農(nóng)村家庭生活垃圾分類培訓(xùn)的實(shí)踐研究——以安吉縣孝豐鎮(zhèn)為例

學(xué)術(shù)論文

董正新、陳麗春、何吉豐、黃大喜、陳碩

安吉縣孝豐區(qū)域性中心成人文化技術(shù)學(xué)校

39

淺談中職“融合型”語(yǔ)文教師的培養(yǎng)途徑

學(xué)術(shù)論文

張淑娟

蘭溪市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校

30

基于成技校平臺(tái)的青少年非遺文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)策略研究——以扎染項(xiàng)目為例

課題研究報(bào)告

俞國(guó)棟、程佳玲、金江美、王巧芳、蔣惠

東陽(yáng)市吳寧街道成人技術(shù)學(xué)校

31

數(shù)字化改革視角下成人教育教學(xué)范式的初步探索

學(xué)術(shù)論文

柳章福、毛玲玲、羅凱

青田縣成人文化技術(shù)學(xué)校山口分校

32

淺議“老年教育”助力“老有康養(yǎng)”的內(nèi)在邏輯與社會(huì)效應(yīng)

學(xué)術(shù)論文

傅國(guó)娣、陶瑤瑤

紹興開(kāi)放大學(xué)

33

普職融通、親子共學(xué)、校企共推“葫蘆烙畫(huà)”非遺項(xiàng)目傳承模式的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

陳建紅（執(zhí)筆）、袁海明

桐廬縣橫村成人文化技術(shù)學(xué)校

34

終身教育視域下新時(shí)期老年人思政教育路徑探索

學(xué)術(shù)論文

吳艷芳

浙江開(kāi)放大學(xué)蘭溪學(xué)院

35

基于Delphi-AHP-TOPSIS的社會(huì)實(shí)踐有效性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建與實(shí)證研究---以村干部學(xué)歷提升班為例

課題研究報(bào)告

潘靈榮、張慧、廖長(zhǎng)生

浙江開(kāi)放大學(xué)溫嶺學(xué)院

36

數(shù)字化改革背景下海島學(xué)習(xí)型社區(qū)場(chǎng)景構(gòu)建研究——以舟山普陀老年教育為例

課題研究報(bào)告

湯晶晶、徐波、章良軍、陳珊珊

浙江開(kāi)放大學(xué)普陀學(xué)院

37

社區(qū)學(xué)院教育資源助力中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)踐研究

課題研究報(bào)告

莊杰、周東、林虹、郭忠躍、周日波、張燕

沈家門(mén)街道成人文化技術(shù)學(xué)校

38

鄉(xiāng)土˙鄉(xiāng)親˙鄉(xiāng)愁：未來(lái)鄉(xiāng)村視域下“三鄉(xiāng)”鄉(xiāng)村文化培育的實(shí)踐探索

學(xué)術(shù)論文

李慧娟、吳俊峰（執(zhí)筆）、齊琳瑛

桐廬縣桐君成人文化技術(shù)學(xué)校

39

區(qū)域研學(xué)助力家庭教育的研究初探——以寧波市海曙區(qū)為例

學(xué)術(shù)論文

施成紅

寧波市海曙區(qū)社區(qū)學(xué)院

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農(nóng)村拆遷安置社區(qū)居民公共意識(shí)培育的研究

課題研究報(bào)告

沈選成、周菊芳、曹玨、丁偉良、慎旭、姚琴

湖州市吳興區(qū)環(huán)渚成人文化技術(shù)學(xué)校