9月11日下午,長興教師進(jìn)修學(xué)院舉辦了2024學(xué)年教師專業(yè)發(fā)展會(huì)議暨校本研修指導(dǎo)活動(dòng),全縣中小學(xué)幼兒園師干訓(xùn)分管校長及平臺(tái)管理員190多人參加了活動(dòng),活動(dòng)由長興教師進(jìn)修學(xué)院副院長蔣秋英主持。
表彰先進(jìn):樹立典型激發(fā)奮進(jìn)力量
會(huì)議伊始,對(duì)2023學(xué)年在校本研修領(lǐng)域取得顯著成績的學(xué)校進(jìn)行了表彰,長興縣小浦鎮(zhèn)中學(xué)等5所校本研修先進(jìn)示范校、長興技師學(xué)院等34所校本研修先進(jìn)集體上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。這份殊榮凝聚著各學(xué)校在校本研修工作的辛勤付出和努力成果,是一種認(rèn)可和贊譽(yù),更是一種激勵(lì)與推動(dòng),為大家樹立了標(biāo)桿,鞭策著未來的工作。
卓越導(dǎo)航:引領(lǐng)校本研修規(guī)劃之旅
槐坎幼兒園圍繞如何定內(nèi)容、如何做計(jì)劃、如何可持續(xù)這三個(gè)問題來談精品項(xiàng)目三年規(guī)劃制定的思考。包橋小學(xué)則通過“耕需、耕實(shí)、耕深、耕心”的研修路徑,有效激發(fā)了青年教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)的整體成長。水口中學(xué)通過基于“三階題組”的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的項(xiàng)目研修,從課堂作業(yè)、課后作業(yè)、大單元作業(yè)三方面展開交流。槐坎幼兒園、包橋小學(xué)和水口中學(xué)分別代表三個(gè)學(xué)段在活動(dòng)中進(jìn)行了精品項(xiàng)目三年發(fā)展規(guī)劃與實(shí)施的分享,為各校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃的制定作了引領(lǐng)。
新篇啟航:解讀細(xì)則指導(dǎo)上機(jī)操作
長興教師進(jìn)修學(xué)院師訓(xùn)處主任邱利利結(jié)合2023學(xué)年全縣校本研修考核情況,對(duì)2024學(xué)年校本研修考核細(xì)則進(jìn)行了詳細(xì)解讀。趙云老師分別就浙江省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)和長興縣校本研修管理平臺(tái)的運(yùn)用,對(duì)2024學(xué)年新任分管領(lǐng)導(dǎo)和管理員們進(jìn)行了上機(jī)實(shí)操培訓(xùn)。
聚焦未來:引領(lǐng)擘畫校本研修新篇章
長興教師進(jìn)修學(xué)院黨總支書記章小杰充分點(diǎn)贊了全縣基層學(xué)校在校本研修上取得的推進(jìn)更有力、內(nèi)容更聚焦、特色更彰顯的三大成效,對(duì)學(xué)院師干訓(xùn)團(tuán)隊(duì)全覆蓋的校本研修調(diào)研、全員化的管理者培訓(xùn)、全過程的精細(xì)管理的工作進(jìn)行了肯定,同時(shí)對(duì)下階段工作提出了認(rèn)真做好規(guī)劃、豐富研修形式、挖掘研修內(nèi)涵的具體要求。
本次會(huì)議集研修成果的交流與校本研修規(guī)劃的指導(dǎo)為一體,突出學(xué)校對(duì)未來校本研修工作發(fā)展的一次深刻思考,我們期待在學(xué)院和基層學(xué)校的攜手并進(jìn)下,每個(gè)學(xué)校都能聚焦研修主題,創(chuàng)新研修形式,讓每一位教師都能成為學(xué)校校本研修過程中的主體者、受益者。(趙云)