9月26日下午，樂清市2024年下半年職教工作會議在樂清市柳市職業(yè)技術(shù)學校召開。各中職學校書記、校長、副校長，教務(wù)處、實訓處、教科室、德育處負責人，各學科教研大組組長，語文、數(shù)學教研大組成員，各學科（專業(yè)）教研員參加會議。市教育局黨委委員、副局長王旭良，市教育局職成教，市教育研究培訓院相關(guān)負責人出席會議。
柳市職業(yè)技術(shù)學校副校長黃時周作《產(chǎn)教融合精準育人，為地方經(jīng)濟快速發(fā)展服務(wù)》經(jīng)驗分享。黃副校長從合作模式、實踐基地、隊伍建設(shè)、課程開發(fā)與教材，以及保障機制建設(shè)等方面作深度分享，四種創(chuàng)新的產(chǎn)教融合模式啟發(fā)與會中職學校新的融合路徑。
虹橋職業(yè)技術(shù)學校副校長吳海微作《彩虹橋孵坊：構(gòu)筑學生培育新生態(tài)，賦能學生成長新征程》主題分享，搭建彩虹橋孵坊這一全新的教育教學生態(tài)環(huán)境，讓每位中職學子像牡丹般勇敢綻放，讓每朵“苔花”都有屬于自己的春天。
樂清市職業(yè)中等專業(yè)學校副校長吳捷凱作《“中高職產(chǎn)教融合共同體”建設(shè)的探索》主題分享。他詳細介紹了中高職產(chǎn)教融合共同體的建設(shè)情況，強調(diào)職業(yè)教育應(yīng)緊跟時代步伐，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和職業(yè)技能的高素質(zhì)人才，以滿足社會的需求。吳副校長根據(jù)當前問題，給出切實可行的解決方案，通過建立“一體四融合、兩院五平臺”的新模式，促進中高職一體化發(fā)展。
樂清市教育研究培訓院職教教研室主任江德緒對全市中職教學質(zhì)量作分析，從教研質(zhì)量和教學質(zhì)量剖析上半年樂清職教取得的成績和存在的不足，鼓勵各校繼續(xù)探索適合本校特色的教育模式。
樂清市教育研究培訓院副院長黃文華以《課堂改變 學校就會改變》為主題，強調(diào)教研工作的核心需緊密圍繞堅持素養(yǎng)導(dǎo)向。要求與會各校領(lǐng)導(dǎo)與各學科組長通過改進課堂教學、加強專業(yè)建設(shè)，促進中職高質(zhì)量發(fā)展，并部署2024下半年中職教研工作。
樂清市教育局職成教科科長李明建作2024下半年中職教育工作部署。他圍繞產(chǎn)教融合、校企合作、技能大賽、師資培訓等多個方面，提出了具體的工作措施和目標任務(wù)，強調(diào)要持續(xù)深化教育教學改革，加強內(nèi)涵建設(shè)，提升職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。
樂清市教育局黨委委員、副局長王旭良作總結(jié)發(fā)言。他對上半年工作主要成效給予充分肯定，也指出在學校規(guī)范管理、教育教學、校企合作等方面存在一些不足和差距。
王副局長要求各中職學校在服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟上下功夫；在促進學生成長成才上下功夫；在應(yīng)對職業(yè)教育改革上下功夫；在確保校園平安穩(wěn)定上下功夫。他強調(diào)，職業(yè)教育發(fā)展仍面臨許多挑戰(zhàn)和機遇，要持續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和課程體系，加強師資隊伍建設(shè)，提升教學質(zhì)量和辦學水平。同時，緊密對接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，推動校企合作、產(chǎn)教融合，開創(chuàng)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的新局面。（張佩如）
