在彭埠街道王家井社區(qū)，黃江棋作為上城區(qū)文化特派員、彭埠街道社區(qū)學(xué)校負(fù)責(zé)人，如何結(jié)合區(qū)域特色“種文化”“育文化”，是她一直在思考的。
經(jīng)過了一個多月的調(diào)研、思考和規(guī)劃，黃江棋與她的項目組團隊決定重新詮釋絕大多數(shù)居民口中談到的老底子民間文化，激活當(dāng)?shù)匚幕碌纳?，使之活態(tài)化、可觸摸、可感知。
（一）心連心：深調(diào)研
要想創(chuàng)建文化項目，就得了解居民到底需要什么。區(qū)別于其他調(diào)研形式，這次的文化調(diào)研，黃江棋決定以“新居民”的身份，先走近社區(qū)居民，從“嘮嗑”中了解他們的情感需求點。
7月初，黃江棋試著深入彭埠街道的每一個歷史文化角落。在彭埠街道文化站、王家井社區(qū)文教干部的帶領(lǐng)下，黃江棋開始與長者攀談，聆聽他們口中的古老傳說；給孩子們授課，觀察他們對傳統(tǒng)文化的好奇與渴望。在王家井古井旁，她記錄下老“彭”友們對于這口古井源遠(yuǎn)流長的故事的述說；在鄭家橋邊，她們席地而坐，與居民共同回憶那些橋上走過的歲月。這些珍貴的第一手資料，為黃江棋提供了豐富的文化土壤，讓她能夠更好地設(shè)計區(qū)域文化活動和課程，以滿足當(dāng)?shù)乩习傩盏那楦行枨蟆?/p>
（二）情牽情：送活動
要想居民能夠深入理解文化，體驗一定是最重要的一項載體。《“彭友圈”里的老故事》系列課程、老底子“彭友圈”系列活動，是黃江棋和她的項目組團隊為居民們精心準(zhǔn)備的文化盛宴。黃江棋始終認(rèn)為，社區(qū)教育的課程或者活動，一定要讓居民們親身體驗，這種沉浸式體驗才能深刻感受傳統(tǒng)文化的魅力，才能讓文化轉(zhuǎn)化成情感，變成心中寶貴的記憶。
在農(nóng)歷七月十二到來之前，黃江棋來到王家井社區(qū)，邀請了區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)麥糕的制作技藝傳承人、王家井社區(qū)居民——羅愛花阿姨開設(shè)了《“彭友圈”里的非遺故事——七月十二吃麥糕》課程。此外，她還開發(fā)設(shè)計了《彭友圈里的農(nóng)耕故事——一粒種子改變世界》《彭友圈里的“橋”故事——王家井鄭家橋》《彭友圈里的“茶”故事——點茶和茶果子制作》等等課程。這些本土特色課程涵蓋了青少年科普課程、成人手工課程、職業(yè)體驗課程等等。黃江棋希望以此來滿足轄區(qū)全年齡段人群的不同需求。
為了讓文化活動更加貼近居民，黃江棋積極聯(lián)動杭州市上城區(qū)社區(qū)學(xué)院、彭埠街道文化站、彭埠街道社會組織、杭州市澎博幼兒園、彭埠街道社區(qū)學(xué)校、小白菜藝術(shù)交流中心，一起開展“錢塘說書——小小說書人”培訓(xùn)班和大獎賽，積極培育歷史文化傳承的新骨干，擴大本土文化的普及影響力。
在“彭音浪，埠一樣”音樂會中，她和項目組通過民間達人的音樂會形式，推廣宣傳彭埠街道的傳統(tǒng)曲藝——金陵塔調(diào)。音樂會上，傳統(tǒng)與現(xiàn)代音樂的碰撞，讓居民們感受到了文化的力量和魅力，反響良好。
在這些活動中，黃江棋看到了轄區(qū)居民參與的積極性，學(xué)習(xí)的熱情度，這讓她對于項目推進信心滿滿。通過這些活動，黃江棋希望能夠豐富居民的文化生活，增強大家對本土文化的認(rèn)同感。
（三）手拉手：學(xué)習(xí)交流
隨著項目的推進，王家井社區(qū)也吸引了眾多其他省市區(qū)（縣）社區(qū)教育工作者的關(guān)注。黃江棋帶領(lǐng)他們參觀了王家井社區(qū)，展示了彭埠當(dāng)?shù)氐拿耖g文化活動成果。居民們看到來自海南、舟山等地社區(qū)教育工作團隊，臉上流露出的文化自信和驕傲。印象深刻的一次，一位六旬阿姨路過，自言自語說了一句：“有這么多參觀團隊，看來我們做得很好呀！”
黃江棋這才發(fā)現(xiàn)，原來“種”文化，也應(yīng)該種老百姓心中的“文化信心”。只有當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)教育做得好了，老百姓才更愿意來參加。參加的居民多了，社區(qū)教育才能越辦越熱鬧。這種雙向奔赴，才是有效的，可持續(xù)的。
在項目實施過程中，黃江棋始終強調(diào)“域文化”的重要性，即在地文化的保護和傳承。接下來，她將繼續(xù)開發(fā)“彭友圈”相關(guān)系列課程和活動，鼓勵更多的居民參與到民間文化的課程或活動中來。作為文化特派員，黃江棋將繼續(xù)在這片充滿民間文化魅力的彭埠土地上，播撒文化的種子，培育情感的花朵，與轄區(qū)的居民們一起，共同書寫“老底子”文化的新篇章。《老底子“彭友圈”民間文化提升項目》將是她與街道、社區(qū)共同培育的文化花園。在這里，黃江棋希望自己不僅是文化的播種者，更是居民情感的培育者。（上城區(qū)社區(qū)學(xué)院）
（黃江棋，上城區(qū)文化特派員，上城區(qū)社區(qū)學(xué)院教師，彭埠街道社區(qū)學(xué)校負(fù)責(zé)人）