引言：自9月27日在北京召開的全國民族團結(jié)進步表彰大會上，永康五金技師學院被評為“全國民族團結(jié)進步模范集體”以來，受到省、市級媒體多次關注與報道。10月13日，浙江省全國民族團結(jié)進步模范集體和模范個人事跡巡禮（簡稱模范巡禮）再次以《浙江省永康五金技師學院——譜寫東西部協(xié)作“山海情”》為題發(fā)布了永康五金技師學院獲民族團結(jié)進步模范集體的事跡，詳細內(nèi)容如下：
永康五金技師學院位于以“中國五金之都”著稱的金華永康。近年來，學院以鑄牢中華民族共同體意識為主線，緊扣“共同團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”主題，傳承發(fā)揚五金工匠精神，逐步形成以“東遷西歸”技能培訓項目為載體，以技促融、東西交響、共富共行為目標的特色教學品牌，形成了職業(yè)教育賦能中華民族共同體建設的五金技師學院樣本，為各民族共同繁榮發(fā)展凝聚合力。學院先后榮獲“國家級高技能人才培訓基地建設單位”“浙江省第六批省級民族團結(jié)進步創(chuàng)建重點培育單位”等多項榮譽，“‘東遷西歸’青少年技能培訓項目”入選國家民委“各族青少年交流計劃2023年全國試點示范項目”。
東西協(xié)作，以技促融“手拉手”
學院聚焦各族群眾互嵌式發(fā)展和中西部“就業(yè)難”、東部“技工荒”問題，積極開展云貴川等地區(qū)群眾技能培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)孵化等項目，累計跨省交流協(xié)作38次。如2023年通過“東遷西歸”項目與貴州納雍結(jié)對，投入東西部協(xié)作資金480萬元，建設2000平方米數(shù)控產(chǎn)教融合基地，選派2名專業(yè)技術人才駐校開展教學幫扶和運行指導。納雍職校第一批68名“東遷”學生中已有42名取得中級技能證，累計傳幫帶培養(yǎng)各族師生近200名。由永康五金技師學院掛單，西部職技校揭榜申領進行靶向招生，與云貴川皖贛5省10所院校達成戰(zhàn)略合作。建立以永康五金技師學院課程為主的“2+1+2”一體化培養(yǎng)模式，為云貴川等地區(qū)各族青少年提供跨省優(yōu)質(zhì)教學和高技能培養(yǎng)，現(xiàn)已聯(lián)合招錄各族學生2500余人。
學院在教師暑期師德培訓中注重中華民族共同體意識的培養(yǎng)，切實增強教師在民族團結(jié)中的紐帶作用。在校內(nèi)120多個高級工、技師班中有計劃的推廣使用《中華民族共同體概論》教材，形成“民族團結(jié)進步課程共定、意識共育、教學共管”長效機制。通過“云上課堂”方式上線“民族團結(jié)進步”系列課程，舉辦省內(nèi)山海協(xié)作、省外東西部協(xié)作培訓項目，對各族青少年進行智能制造、無人機、新能源等專業(yè)培訓，同步開展紅色研學、民族團結(jié)等教育，引導各族青少年牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，不斷增強“五個認同”和“四個與共”理念。
產(chǎn)教融合，以技立業(yè)“百花開”
學院發(fā)揮永康工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈強、民營經(jīng)濟活躍等優(yōu)勢，構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企融合“雙融”育人模式，把課堂建在生產(chǎn)線上。學院與當?shù)?9家規(guī)上企業(yè)合作，實施“新型學徒制”培養(yǎng)模式，促進產(chǎn)業(yè)需求、學校需求以及各族學生需求“三向?qū)?rdquo;。目前，每年為企業(yè)輸送上千名高技能人才，中西部合作院校畢業(yè)生初次就業(yè)率100%，平均月薪7000元。
學院創(chuàng)設“技術難題攻關場、新品研制試驗場、技能人才訓練場”，全面承接和引入精密加工、產(chǎn)品研發(fā)等項目，培養(yǎng)能操作、能設計、能創(chuàng)新、能協(xié)作“四能型”高素質(zhì)技能人才。通過以賽代訓、以賽促訓，創(chuàng)新舉辦工程師（技師）大會、跨區(qū)域技能大比武等活動，累計參賽的各族學生達800余名。2023年，在第二屆浙江省技能大賽中，有7名學生榮獲5金1銀1銅。
學院通過基地建設融合、產(chǎn)教資源融合、“雙師”培育融合、工學交替融合，向中西部民族地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)課程資源，共享先進辦學理念，使學生接受更符合市場需求的職業(yè)技能培訓，實現(xiàn)五金產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、師資力量聯(lián)合、教學資源整合。目前，通過該機制在納雍經(jīng)濟開發(fā)區(qū)已成功建立了5萬平方米的“東遷西歸”產(chǎn)業(yè)孵化園，有力推動當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和各族群眾創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
共同發(fā)展，以技致富“前景明”
學院著力打造數(shù)字化資源“共享平臺”，創(chuàng)新開發(fā)“東遷西歸·各族青年技能人才培養(yǎng)職教協(xié)作”數(shù)字應用平臺，歸集企業(yè)用工需求、技能人才信息、人才優(yōu)惠政策等7大類數(shù)據(jù)，打造“東西平臺招生＋協(xié)作互動培養(yǎng)＋就業(yè)發(fā)展西歸”的全周期人才服務鏈，讓各族青年留下來、融進來、富起來。運用“互聯(lián)網(wǎng)＋同步課堂”，開展遠程技能交互式學習的各族學生達11000余人次，每年開展實訓車間直播教學300余次，有效實現(xiàn)了教學資源東西部共享。
學院著力暢通各族青年階梯式“成長通道”，圍繞工作經(jīng)驗、技能等級、學習積分、企業(yè)評價、榮譽積累等五個維度，對各族學生進行精準畫像，設置“金、銀、銅、鐵、錫”五級“技工碼”，量身定制技工等級、學歷提升個性化方案。目前，已為合作聯(lián)盟內(nèi)8000余名各族學生針對性推送技能學歷提升、培訓計劃及職業(yè)發(fā)展建議，實現(xiàn)技能等級提升。
學院著力實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)“擴中提低”，會同中西部協(xié)作地區(qū)完善“西歸”各族學生返鄉(xiāng)支持保障制度50余項，助力創(chuàng)業(yè)反哺，形成“培養(yǎng)一個，帶動一片，富裕一地”的生動實踐，為中西部經(jīng)濟崛起不斷注入人才“活水”。目前，已提供中西部歸鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)在線指導3700余人次。2023年全國職業(yè)教育與共同富裕高層對話會在學院召開，“東遷西歸”職業(yè)教育模式推動各民族共同繁榮發(fā)展的經(jīng)驗做法得到與會人員的一致肯定。（湯素紅）