10月24日至25日，樂清市、瑞安市、永嘉縣、龍港市四地中職電子電工專業(yè)聯(lián)合教學研討活動在柳市職業(yè)技術學校舉行。樂清市中職教研員江德緒、瑞安市教育發(fā)展研究院高中科副科長黃宗放、永嘉縣中職教研員季麗杰、龍港市中職教研員胡菲菲、永嘉縣第二職業(yè)學校戴建法特級教師及各中職學校電子電工類專業(yè)教師參與了本次活動。
柳市職業(yè)技術學校陳俊亨老師于《筆耕不輟，教師寫作成長之路》講座中，細述其寫作成長歷程：從初入教壇的迷茫，到模仿學習后的起步，再到風格形成及創(chuàng)新追求的成熟。講座內容豐富，不僅闡述寫作對教師職業(yè)發(fā)展的重要性，還傳授提升寫作能力的分階段策略，既有理論深度，又具實踐指導，將抽象理論具象化，讓重點內容深入人心。
龍港市職業(yè)中等專業(yè)學校董大鑫老師分享了《中職電子產品設計與應用備賽策略》，詳述學生學習及訓練過程，并介紹了杭州職業(yè)院校技能大賽的變革：目標調整、賽制增加、內容自由化、技能操作與現(xiàn)場講解同步、評價標準更新。董老師還結合多年帶賽經驗，分享了教學中的心得與收獲，為聽眾提供了寶貴的實踐指導。
瑞安市職業(yè)中等專業(yè)教育集團學校周達王老師的講座聚焦《新能源電子技術新工匠“崗課賽證創(chuàng)”融通培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐》。周老師認為要延續(xù)“國旗情結”，堅持“一核兩翼、三生教育”的育人理念，實施“五育并舉、明晰定位”育人策略，完善“三生教育”育人體系，立德為先，聚焦中職四大核心素養(yǎng)，踐行“琢”文化，培養(yǎng)高素質準職業(yè)人。周老師還提出“市域聯(lián)合”這一概念，要成立五方校企合作聯(lián)盟，制定運行機制，校企共育，實現(xiàn)三方共贏。通過數字引領、優(yōu)化師資、深化產教融合，提升教學資源和師資水平，滿足產業(yè)需求，提高社會服務水平。
永嘉縣第二職業(yè)學校戴建法老師在《基于技術與工程素養(yǎng)標準的教學設計思考》中，強調新時代學生需具備5C核心能力：創(chuàng)新、合作、審辯思維、溝通、文化理解與傳承，并注重德技并修、全面發(fā)展。戴老師提出，學校應構建課程與教學體系，加強師資隊伍建設，推進校企合作；教師應結合理論與實踐，融入思政元素，更新教學資源，鼓勵團隊合作，以賽促教、促研，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢。
柳市職業(yè)技術學校宮亞楠老師帶來公開課《穩(wěn)壓二極管并聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路》，通過實驗視頻演示穩(wěn)壓二極管在并聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路中的工作情況，巧妙引入本課內容，并運用問題引導學生思考仿真實驗并記錄數據。宮老師拆解復雜問題，學生掌握穩(wěn)壓原理后，通過游戲鞏固知識，最后，總結并展示三個電路供課后討論。
瑞安市瑞立職業(yè)技術學?？娬窈览蠋熢凇斗€(wěn)壓二極管并聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路》一課中，通過展示生活中需穩(wěn)定電壓供電的設備，激發(fā)學生對穩(wěn)壓電源的興趣。課中，他展示穩(wěn)壓二極管和電路模型，視頻演示穩(wěn)壓效果。從穩(wěn)壓二極管特性入手，詳述穩(wěn)壓原理，結合電路圖分析元件作用，并引入實際應用案例，拓展學生知識面。
永嘉縣第二職業(yè)學校王敏老師《認識電阻并聯(lián)電路》這節(jié)課，從學生熟悉的電路知識入手，先復習串聯(lián)電路，再引入并聯(lián)電路。通過視頻展示并聯(lián)電路結構，讓學生分組討論。王老師從外觀到物理量關系詳細講解，推導總電阻公式，分析電壓、電流分配規(guī)律，并適當拓展。最后通過視頻舉一反三，激發(fā)學生求知欲。
龍港市職業(yè)中等專業(yè)學校鄭祥仲老師在《開啟電容器探究之旅》一課中，以一種獨特而富有創(chuàng)意的方式——電容器的探究之旅，帶領學生們深入探索了電容器的奧秘。通過生活實例引出電容器，引導學生親手制作簡易電容器并探究其結構。接著介紹不同種類電容器的應用場景和特性。最后，以云母電容器為例，將討論引向哲學高度，提升學生的綜合素養(yǎng)。
四堂精彩紛呈的公開課圓滿落幕之后，評課環(huán)節(jié)緊鑼密鼓展開。四所學校的教師代表逐一發(fā)言，對四位授課老師的課堂表現(xiàn)進行了全面點評，既肯定了亮點與創(chuàng)新，也誠懇地指出了不足與改進空間。永嘉二職特級教師戴建法總結發(fā)言，高度贊揚了四位老師的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神，認為他們的課堂深刻體現(xiàn)了學科知識和對學生主體地位的尊重。戴老師鼓勵在場教師以本次評課為契機，共同探索更高效、更生動的教學模式，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才貢獻力量，攜手并進，共同提升教學質量，推動教育事業(yè)發(fā)展。
評課環(huán)節(jié)圓滿結束后，柳市職業(yè)學校校長陳爾彪為大家?guī)砹艘粓鲱}為《浙江省中高職一體化課程改革教材建設的實踐探索與深度思考》的精彩講座。
講座伊始，陳校長高屋建瓴，從教材建設的廣闊背景緩緩鋪開，其論述從宏觀的國家戰(zhàn)略層面逐步深入到中觀的省域發(fā)展需求，再細致入微地觸及縣域教育發(fā)展的具體需求，構建了一幅層次分明、邏輯嚴密的教育改革藍圖。他強調，在當前國家大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下，中高職一體化課程改革不僅是響應國家號召的戰(zhàn)略舉措，更是推動地方經濟轉型升級、提升職業(yè)教育質量的關鍵所在。
此次活動不僅為四地的教師們提供了一個寶貴的交流平臺，更激發(fā)了大家對職業(yè)教育改革的深入思考和積極實踐。期待在未來的日子里，四地的教師們能夠攜手共進，不斷創(chuàng)新，共同推動職業(yè)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為培養(yǎng)更多高素質的技術技能型人才貢獻力量。（吳逸愷）