5月9日上午，溫州市龍灣區(qū)中職幼兒保育專業(yè)教學(xué)研討活動(dòng)在龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校瑤溪校區(qū)舉行，龍灣區(qū)教師發(fā)展中心職教研訓(xùn)科科長何衛(wèi)標(biāo)老師、幼兒保育教研組全體教師及其他專業(yè)教師共同參與。本次活動(dòng)以全面落實(shí)“立德樹人”為根本任務(wù)，推動(dòng)龍灣區(qū)“三教”改革為目標(biāo)，通過公開課展示、評(píng)課研討、專家點(diǎn)撥、總結(jié)展望等系統(tǒng)性環(huán)節(jié)，深度探索中職幼兒保育教學(xué)改革路徑，從而促進(jìn)中職課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
朱君慧老師帶領(lǐng)同學(xué)們踏入《瘋狂動(dòng)物城》奇妙世界！本課以動(dòng)畫為藍(lán)本，帶領(lǐng)學(xué)生化身可愛動(dòng)物，通過趣味十足的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編，激發(fā)想象力與肢體表現(xiàn)力，讓學(xué)生在歡樂中感受舞蹈魅力，釋放童真天性。
尤秀秀老師《異物傷害應(yīng)急處理》以“崗課賽證”一體化培養(yǎng)為核心目標(biāo)，課堂從崗位案例導(dǎo)入，明確崗位職責(zé)；提煉意外傷害應(yīng)急處理標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)核，培養(yǎng)底層急救思維；技能競賽優(yōu)秀學(xué)生示范、市賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)融入、證書考點(diǎn)拆解，實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)、以證驗(yàn)學(xué)”的良性循環(huán)。
黃思思老師的《圖畫展覽會(huì)》由俄羅斯作曲家穆索爾斯基作曲，法國作曲家拉威爾配器，一共由十首樂曲組成，每首樂曲對(duì)應(yīng)一幅圖畫，并由“漫步”主題串聯(lián)，本課選取其中一首《基輔大門》作為導(dǎo)入，欣賞《牛車》主題，演唱“漫步”主題。結(jié)合幼兒保育專業(yè)，為幼兒園畢業(yè)班的小朋友舉辦圖畫展會(huì)活動(dòng)。
隨后，龍灣區(qū)教師發(fā)展中心的何衛(wèi)標(biāo)老師對(duì)本次活動(dòng)做出點(diǎn)評(píng)，指出了教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)，比如朱老師通過《瘋狂動(dòng)物城》開場舞的表演，將學(xué)生快速帶入舞蹈情境。整個(gè)課堂充滿活力，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中積極參與學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出對(duì)舞蹈的熱情，朱老師課堂同時(shí)展現(xiàn)出深厚的專業(yè)功底。每一個(gè)動(dòng)作都親自示范，從肢體姿態(tài)、發(fā)力點(diǎn)到表情管理，均進(jìn)行了細(xì)致入微的展示。尤老師是一堂 “去表演化” 的真實(shí)課堂。沒有精心雕琢的臺(tái)詞設(shè)計(jì)，也無刻意安排的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師以扎實(shí)的教學(xué)功底和自然的課堂呈現(xiàn)，讓知識(shí)傳遞回歸本真，注重知識(shí)的傳遞和能力的培養(yǎng)，在這里，學(xué)生們真正地學(xué)到東西，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，獲得成長和進(jìn)步。黃老師將“理解交響音畫中音樂與畫面的融合關(guān)系”作為核心目標(biāo)，并圍繞此目標(biāo)設(shè)計(jì)了層次分明的教學(xué)環(huán)節(jié)。教師集合多媒體展示播放經(jīng)典交響音畫片段，讓學(xué)生憑借直覺感知音樂與畫面碰撞產(chǎn)生的奇妙效果。在學(xué)生自由表達(dá)初聽感受后，教師再引入專業(yè)概念，這種 “從感性到理性”的引導(dǎo)方式，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加深刻、真實(shí)。
最后，副校長何文斌對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)。他表示，本次教研活動(dòng)不僅為教師們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更激發(fā)了大家對(duì)中職幼兒保育教學(xué)的思考，專業(yè)建設(shè)發(fā)展方向等等，指出“托幼一體化”逐漸成為學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢(shì)，大背景下專業(yè)組如何與時(shí)俱進(jìn)，成為未來努力方向。
通過學(xué)習(xí)，教師們相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，有力地推動(dòng)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，教師們對(duì)“立德樹人、三教改革”等理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這也充分體現(xiàn)了學(xué)校倡導(dǎo)的 “集體教研、共同成長”的理念。（賈霞翔）