教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)受時代變遷的深刻影響。一場戰(zhàn)爭，一次技術(shù)革命，乃至一場突如其來的瘟疫，都會改變?nèi)藗儗逃|(zhì)量的認(rèn)識。但是，教育有其內(nèi)在規(guī)律，許多方面是恒久不變的，比如，培養(yǎng)對當(dāng)代有用的人才，在每個時代都是教育質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)。這就要求教育改革要在守正與創(chuàng)新中尋找平衡，而真正的教育途徑是率先垂范。
疫情當(dāng)前，學(xué)生宅家，家長朝夕相伴，不同的家長對孩子的影響有著巨大的差異。早睡早起、堅持閱讀、經(jīng)常鍛煉的家長給了孩子正面的教育，而沉迷手機(jī)、慵懶消極的家長對孩子的負(fù)面影響是巨大的。疫情過后，孩子的差別必將更加明顯。這讓我們看到真正的教育途徑還是垂范。
家庭教育對學(xué)校教育是很有啟發(fā)的。疫情過后，孩子們回到校園，一線教師要像優(yōu)秀的父母一樣，努力做孩子真實(shí)的積極的榜樣。比如德育，希望學(xué)生成為誠實(shí)的人，教師就不能欺騙；希望學(xué)生成為善良的人，教師就要有愛心；希望學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，教師就要敬業(yè)；希望學(xué)生善待世界，三尺講臺上的教師就要少一分抱怨，多一分寬容。再比如智育，教師要善于獨(dú)立思考和鉆研，學(xué)生慢慢就能在課前主動預(yù)習(xí)、好奇求知，在課堂質(zhì)疑思考、合作探究，在課后自主反思、歸納提升?？傊惺裁礃拥慕處?，就有什么樣的學(xué)生。校園里熱愛生活、積極向上的教師群體是學(xué)校最寶貴的教育資源。
社會中人也應(yīng)該給學(xué)生以垂范。我們要鼓勵中小學(xué)生追真正的“星”，如科技明星。偶像是用來學(xué)習(xí)的，追星就是要向偶像看齊，如近期，我們要用鐘南山、李蘭娟、陳薇、張文宏等科學(xué)家的感人故事啟迪學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦鉆研、堅持夢想、樂于奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)。（鄭小俠 省特級教師、甌海中學(xué)教師）