“以前都是媽媽做飯給我吃，現(xiàn)在我利用疫情宅家的時(shí)間練就了一身廚藝，也給她好好做頓飯！”在浙江金融職業(yè)學(xué)院工商管理學(xué)院的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)組里，一位廚藝組的同學(xué)在討論群里說道。隔著手機(jī)屏幕，大家都能感受到他的自豪感。
此前，受疫情影響，各大高校都開啟了“網(wǎng)絡(luò)課程”，而浙江金融職業(yè)學(xué)院工商管理學(xué)院除了進(jìn)行專業(yè)知識(shí)授課之外，也抓住疫情期間學(xué)生居家契機(jī)，開展了“宅家實(shí)踐，精彩無限”為主題的家校聯(lián)合的勞動(dòng)教育系列實(shí)踐活動(dòng)。
據(jù)了解，“宅家實(shí)踐，精彩無限”勞動(dòng)教育實(shí)踐系列活動(dòng)包括廚藝、手工和烘焙三個(gè)系列，采用自愿報(bào)名參加方式，學(xué)生根據(jù)自身興趣選擇想要參與學(xué)習(xí)的勞動(dòng)教育小課堂。
課上，老師講解勞動(dòng)教育的內(nèi)涵和重要意義，并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)一同參與協(xié)作指導(dǎo)，手把手教學(xué)生實(shí)踐操作；課后，學(xué)生們?cè)谌豪锓窒韯趧?dòng)成果及與家人分享成果的圖片，并附勞動(dòng)教育小課堂感言；最后，將三期勞動(dòng)教育成果在工商管理學(xué)院公眾號(hào)推送，進(jìn)行展示和宣傳，以強(qiáng)化和提升勞動(dòng)教育育人成效。
在手工組里，那些因疫情在家瘋狂購物的同學(xué)們，正把大堆的快遞盒“變廢為寶”。通過親眼觀察、親身體驗(yàn)、親手操作，將手工勞動(dòng)的創(chuàng)意思考和實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來，“收納盒”、“手機(jī)支架”、“沾花冊(cè)”等美觀實(shí)用的手工作品也隨之誕生。放下手機(jī)，用最純粹的雙手創(chuàng)造藝術(shù)品，既鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力，還營(yíng)造了家庭協(xié)作的溫暖氛圍。
“做手工還要回溯到小學(xué)的時(shí)光，那時(shí)候的手工課是我的最愛，讓我覺得自己的雙手仿佛有了魔力，能讓零碎的廢品變成各種美麗的物品?！彪娚?9屆3班的王同學(xué)說道。
據(jù)介紹，浙江金融職業(yè)學(xué)院工商管理學(xué)院勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)從今年3月初開展，正好契合和踐行了近日中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》精神和要求，促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度的同時(shí)，也培養(yǎng)了浙金院學(xué)子們的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。
“通過一系列實(shí)踐小課堂以及后續(xù)宣傳、展示、評(píng)比，既豐富了疫情期間教育教學(xué)活動(dòng)，又增強(qiáng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感和生活自理的能力，真正踐行了‘把教育引向生活，讓生活成為教育’的崇高理念?！闭憬鹑诼殬I(yè)學(xué)院工商管理學(xué)院黨總支書記王瑾說道。（記者 杜成敏 通訊員 蔣艷）