技能人才是制造業(yè)發(fā)展的核心要素。在邁向制造強(qiáng)國的進(jìn)程中，要高質(zhì)量發(fā)展制造業(yè)，迫切需要建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)技能人才隊(duì)伍。作為培養(yǎng)高技能人才主陣地的技工學(xué)校，如不能迅速發(fā)展壯大，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的制約將會(huì)十分明顯。因此，加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)已是當(dāng)務(wù)之急，推動(dòng)技工學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展更是時(shí)代所需。
推動(dòng)技工學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，需要營造“技術(shù)吃香”的氛圍。只有“技術(shù)吃香”“技有所值”，才能真正形成全社會(huì)對(duì)“藍(lán)領(lǐng)”行業(yè)的尊重、厚待。只有全社會(huì)樹立“當(dāng)技術(shù)藍(lán)領(lǐng)，同樣有出息”的價(jià)值觀，切實(shí)提高技術(shù)工人的地位和待遇，讓技術(shù)工人共享高質(zhì)量發(fā)展的成果，才能保障技術(shù)工人的體面勞動(dòng)，提高技術(shù)工人的幸福指數(shù)。
推動(dòng)技工學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，需要搭建“校企合作”的框架。要?jiǎng)?chuàng)新校企合作模式，共建實(shí)訓(xùn)基地和科研中心，開展管理、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)和科研合作。要積極改善技工學(xué)校辦學(xué)條件，在專業(yè)設(shè)置上充分考慮企業(yè)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向。要通過政策保障、校企雙主體育人等多項(xiàng)舉措，建立起具有地方特色的新型學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。
推動(dòng)技工學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，需要打造“協(xié)同推進(jìn)”的格局。要關(guān)心支持技工學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，形成政府、企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)、社會(huì)協(xié)同推進(jìn)的工作格局。要打破部門界限，通過政策扶持、體制創(chuàng)新、評(píng)價(jià)激勵(lì)等，為技工學(xué)校建設(shè)提供更有力的資源支持。要以落實(shí)“職工素質(zhì)提升工程”為抓手，把技工學(xué)校打造成為大國工匠的培養(yǎng)基地。
大國重器離不開大國工匠。唯有搶先一步、做專做精，走出一條符合實(shí)際的高質(zhì)量發(fā)展技工教育之路，才能更好助推傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)培育壯大，進(jìn)而奮力譜寫地方經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展新篇章。（鐘偉）