當(dāng)許多同齡人還在忙于找工作時(shí)，日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)學(xué)生莊園年前就確定入職山東臨工。學(xué)校提前謀劃、班主任主動(dòng)推薦，為他順利就業(yè)提供了非常大的幫助。“沒(méi)有為工作發(fā)愁，老師為我們每個(gè)人提供了適合自己的就業(yè)信息和崗位推薦，我們都非常感激?！鼻f園這樣說(shuō)道。
受疫情影響，日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院今年就業(yè)面臨著很大的壓力，學(xué)校根據(jù)每個(gè)學(xué)院、每個(gè)專業(yè)面臨的問(wèn)題和困難，多措并舉，迎難而上，全力書(shū)寫(xiě)抗疫下的“就業(yè)答卷”，有效保障了2020屆畢業(yè)生順利就業(yè)。
全員參與，人人負(fù)責(zé)
面對(duì)疫情對(duì)就業(yè)的影響，學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)工作的重要性和艱巨性，提出要切實(shí)落實(shí)全員包就業(yè)政策，專門(mén)制定了就業(yè)工作考核方案，提前確定指導(dǎo)教師和畢業(yè)生對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過(guò)精準(zhǔn)施策、動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)、掛圖作戰(zhàn)，多方搭建平臺(tái)，組織優(yōu)質(zhì)資源推送，為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。
“學(xué)校從主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)到二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人、教研室主任、輔導(dǎo)員、班主任、任課教師、指導(dǎo)教師，真正做到了人人有責(zé)，人人負(fù)責(zé)，全面破解就業(yè)難題?！睂W(xué)校分管副院長(zhǎng)韓振說(shuō)。
受疫情影響，幼兒園開(kāi)學(xué)時(shí)間最晚，尤其是民辦幼兒園面臨很大的困難，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力尤其大。為此，學(xué)前教育教研室創(chuàng)新了“三個(gè)一”模式，采用一份教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，一張主題網(wǎng)路圖，一堂視頻活動(dòng)課，將畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)融合，讓學(xué)生提前進(jìn)入找工作模式。通過(guò)指導(dǎo)教師在線指導(dǎo)，幫助審核把關(guān)，把握“穩(wěn)、準(zhǔn)、快”讓學(xué)生搶占就業(yè)先機(jī)。
面對(duì)學(xué)生就業(yè)的各種問(wèn)題，學(xué)前教育專業(yè)教研室教師黃秋燁化身學(xué)生們的貼心“大姐姐”，為學(xué)生24小時(shí)開(kāi)機(jī)。她指導(dǎo)的班級(jí)，全班同學(xué)基本上提前實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，班級(jí)的就業(yè)率達(dá)到了96%以上。
精準(zhǔn)施策落實(shí)到每個(gè)學(xué)生
不同的學(xué)生，就業(yè)需求、就業(yè)意愿不盡相同，精準(zhǔn)施策方能提高就業(yè)效率。學(xué)校就業(yè)辦專門(mén)組織隊(duì)伍對(duì)海量招聘信息進(jìn)行精細(xì)化整理和篩選，并根據(jù)企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和招聘信息，與學(xué)生就業(yè)需求進(jìn)行精準(zhǔn)對(duì)接，為學(xué)生提供“不打烊”的在線服務(wù)。
疫情期間，學(xué)校一方面積極參與教育部“24365”和“就選山東”系列校園招聘服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)利用就業(yè)微信公眾號(hào)、就業(yè)工作QQ群、官方企業(yè)招聘群等持續(xù)推介就業(yè)信息。各二級(jí)學(xué)院班級(jí)群、釘釘群不間斷發(fā)力，共同構(gòu)建了“空中”立體化動(dòng)態(tài)招聘信息平臺(tái)，實(shí)施網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上面試、網(wǎng)上簽約。輔導(dǎo)員更是通過(guò)直播、視頻會(huì)議、短視頻等方式努力幫助畢業(yè)生就業(yè)。
不僅如此，學(xué)校還將精準(zhǔn)施策落實(shí)到每一位畢業(yè)生家長(zhǎng)，通過(guò)電話、微信等途徑充分了解和征求畢業(yè)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生李萬(wàn)寧的父親李得成在接到班主任馬方興幾次打來(lái)的電話后，用三個(gè)“沒(méi)想到”表達(dá)自己的感動(dòng)：“沒(méi)想到老師工作這么細(xì)致，沒(méi)想到學(xué)校這么關(guān)心孩子找工作，沒(méi)想到學(xué)校這么有人情味?！?
校企聯(lián)動(dòng)深度推進(jìn)學(xué)生就業(yè)
為充分利用校企合作單位吸納畢業(yè)生，讓學(xué)校更多畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)就業(yè)，學(xué)校制定實(shí)施了《黨委書(shū)記、院長(zhǎng)帶頭聯(lián)系企業(yè)工作實(shí)施方案》，列出時(shí)間表和進(jìn)度表，分批走訪了緊密型合作企業(yè)113家，通過(guò)到企業(yè)拜訪和邀請(qǐng)企業(yè)到校兩種方式與企業(yè)進(jìn)行深層次交流，深入了解企業(yè)發(fā)展情況、就業(yè)和頂崗實(shí)習(xí)的容納能力。
因?yàn)橐咔椋{(lán)海集團(tuán)原本不打算進(jìn)行招聘，學(xué)校主動(dòng)上門(mén)拜訪，推薦學(xué)校優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生，公司最終被學(xué)校誠(chéng)意打動(dòng)，加之認(rèn)可學(xué)校畢業(yè)生多年來(lái)的優(yōu)異表現(xiàn)，該公司決定特別為學(xué)校增設(shè)多個(gè)就業(yè)崗位。
“我們一方面加大渠道挖掘力度，與合作企業(yè)加強(qiáng)溝通，充分利用校內(nèi)外資源增加畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)。一方面努力構(gòu)建黨政齊抓、全員參與的就業(yè)工作格局，同時(shí)選派干部服務(wù)基層，服務(wù)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，為學(xué)生就業(yè)提供一切可能?！睂W(xué)校黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)馮新廣說(shuō)。（孫立偉 楊三喜）