江西吉安市委、市政府外出招商引資，總會帶上吉安職業(yè)技術學院黨委書記歐陽亮。
這源自一個小故事：深圳市立訊精密工業(yè)股份有限公司老總帶隊來該市考察投資建廠，在明確享受優(yōu)惠政策后，依舊沒下定決心。吉安市主要領導隨即帶考察團一行來到吉安職院走了一圈。
感受到學校能為企業(yè)發(fā)展提供很好的人才支撐，合作就此促成。企業(yè)老總在離校時還不忘拜托歐陽亮：“我們在這里辦廠就靠你們了。”
辦學時間雖不長，但吉安職院不僅成為該市招商引資的一張亮麗名片，還成了革命老區(qū)發(fā)展的戰(zhàn)略之舉：自2017年有畢業(yè)生以來，連續(xù)3年就業(yè)率高達95%，本地就業(yè)率超70%。2019年，學校畢業(yè)生在吉安本地就業(yè)率達77.06%，留贛就業(yè)率在江西省本?？圃盒Ｖ信琶谌?
秘訣何在？
如何為地方發(fā)展提供人才——
“老區(qū)+特區(qū)”，名校指導創(chuàng)辦地方職業(yè)院校
2014年之前，吉安是江西省唯一沒有高職院校的設區(qū)市。
地處江西省中西部，吉安是著名的革命老區(qū)和贛南等原中央蘇區(qū)的重要板塊。近年來，為振興發(fā)展，該市著力推動“吉泰走廊”建設，大力發(fā)展電子信息、生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級，急需各類職業(yè)人才，創(chuàng)建一所高職院校，成為當務之急。
“不能永遠落后！”吉安市主要領導將目光投向了全國職業(yè)教育領域的標桿——深圳職業(yè)技術學院。
吉安市領導帶隊，先后到深圳市政府及深職院尋求幫助。
特區(qū)帶老區(qū)，名校來相助。2014年4月，一個長達九年、分三階段進行的深度合作辦學模式敲定：由深圳方面委派5人精英管理團隊到吉安擔任校長、副校長等重要職務，吉安職院現(xiàn)任校長溫希東就是深職院副校長。在管理團隊的紐帶作用下，深職院全面開放教學資源，幫助吉安職院進行教學管理、專業(yè)設置、課程建設、師資隊伍建設、實訓基地建設。
同時，吉安市從財政資金中擠出9.8億元，投入學校工程建設；制定《關于支持吉安職業(yè)技術學院發(fā)展的若干措施(試行)》二十條，推進職業(yè)院校與地方政府、行業(yè)企業(yè)深度合作；安排200萬元扶持資金用于公共實訓基地建設和設備購置，調(diào)動企業(yè)參與職業(yè)教育集團化辦學的積極性……
“深職院和全國近200所高職院校建立了合作關系，但情誼和互動最深的當屬吉安職院?！?年前，只知道井岡山卻不知井岡山在吉安的李家林，從深圳來到吉安，擔任吉安職院副校長，從此住在吉安職院員工宿舍，吃在教工食堂，一待已是6年。
一方面，來自深職院的管理團隊、中層干部、學科帶頭人與學校干部“一對一”結對子，由人和人的互動交流帶動兩個團隊決策層、管理層、執(zhí)行層三層職能搭配，充分調(diào)動深職院的辦學資源。
另一方面，緊密圍繞吉安市產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，靈活開設了對接吉安“1+4+N”產(chǎn)業(yè)的各類專業(yè)群，尤其是對應首位產(chǎn)業(yè)開設了電子信息類相關專業(yè)。在專業(yè)設置方面堅持與本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展無關的專業(yè)不設，沒有本地企業(yè)合作的專業(yè)不開，并隨產(chǎn)業(yè)結構動態(tài)調(diào)整招生專業(yè)。
同時，學校實行“一院”（吉安職院）“四?！保矌煼秾W校、吉安高級技工學校、井岡山應用科技學校、吉安文藝學校），中高職銜接一體化辦學的管理體制進行資源整合，最大限度整合資源，帶動全市職業(yè)教育發(fā)展。
“在辦學中，我們始終堅持以服務地方產(chǎn)業(yè)需求為己任，以企業(yè)需求為導向，不斷創(chuàng)新辦學模式，只為吉安的發(fā)展提供適配度最高的實用型人才。”歐陽亮解釋此舉背后的深意。
高質(zhì)量師資隊伍如何組建——
“師資+課程”，打造專兼結合的雙導師團隊
“在今年獲獎的10名最美科技工作者候選者及10名提名者中，只有我是來自學校的，還是最年輕的獲獎者。”5月29日，參加完吉安市“最美科技工作者”表彰座談會，吉安職院青年教師金元寶按捺不住心中的喜悅。
2014年7月入職的金元寶是學校第一批教師，既沒教學經(jīng)驗，也不清楚專業(yè)建設。在深職院的專家指導下，他先后以負責人及專業(yè)主任的身份，籌備課程及專業(yè)建設；協(xié)助籌建校內(nèi)企業(yè)，擴大知名度；主動聯(lián)系當?shù)厥称菲髽I(yè)，幫企業(yè)解決了不少難題，并和企業(yè)合作，開展了不少橫向課題……
在吉安職院，各個崗位挑大梁的大多是80后、90后的年輕人。
“年輕的吉安職院，通過與深圳職業(yè)技術學院深度合作辦學，打造專兼結合的雙導師隊伍，成功繞過人才不足的困境?！奔彩薪逃w育局副局長胡曉燕認為，吉安職院剛起步就站上了較高起點。
對接吉安三大重點產(chǎn)業(yè)，學校設置有29個專業(yè)，并參照深職院標準設計人才培養(yǎng)方案，制定“施工藍圖”；在課程建設方面，按職業(yè)崗位能力要求合理設置公共課、專業(yè)課和綜合實踐課三類課程，實踐課程占比超過60%，并實施項目化教學和評價體系改革，建設優(yōu)質(zhì)核心課程50門；在師資隊伍建設方面，做實以“雙師”素質(zhì)為核心的在職教師五大校本培訓，并建立分類分層考核體系。
辦學之初，深職院組建由管理干部、專業(yè)主任及金牌名師等構成的培訓團隊，對吉安職院全體員工進行為期兩個月的集中培訓；隨后，每年組織30名左右教師赴深職院跟班學習，每名教師由一名深職院教授手把手指導，一學至少半年。
深職院指導學校結合辦學實際，組建本土培訓團隊，建設精準化教師培訓體系；突出重點專業(yè)、重點學科、重點人才的精準式培訓，先后跟蹤培養(yǎng)了300余名青年教師；每年投入500萬元培訓資金，多渠道、多方面、多樣化提升教師業(yè)務水平。
對標高職教育“雙師”隊伍建設的要求，學校先后選派1000余人次青年教師分別到合力泰、立訊、康輝等企業(yè)參加實踐鍛煉，選派近20名教師到政府機構掛職鍛煉。通過職業(yè)技能培訓與考證、掛職鍛煉、校企聯(lián)合培養(yǎng)、技能競賽等方式，使參加企業(yè)實踐鍛煉成為教師的常規(guī)工作和自覺行為。目前，吉安職院“雙師素質(zhì)”教師已達50%以上。
此外，學校還聘請企業(yè)兼職教師，確保每個專業(yè)不僅有來自校內(nèi)的帶頭人，還有來自合作企業(yè)的帶頭人，他們不僅參與理論和實踐教學，還參與專業(yè)建設，促使教學實際與崗位需求、專業(yè)建設與企業(yè)人才高度契合。
教學與企業(yè)需求如何對接——
“校中廠+廠中校”，構建校企協(xié)同育人格局
日前，在當?shù)啬玖稚a(chǎn)業(yè)園，吉安職院與吉安木林森公司共建木林森學院簽約儀式結束后，雙方隨即在產(chǎn)業(yè)園內(nèi)，參觀作為吉安職院特色產(chǎn)業(yè)學院木林森學院的教學和實訓場地。
“從2018年開設木林森訂單班，到現(xiàn)在終于把學院建到工廠里，外人看來的‘一路順遂’，背后真是克服了太多困難?！奔猜氃贺撠熢撔Ｆ蠛献黜椖康年愊龊邕€有一個身份是吉安市高級技工學校校長，她介紹，接下來學校將派出管理、教學團隊和企業(yè)一起開發(fā)教材、課程；企業(yè)也將直接參與共建學院的教學和學生管理工作，打通學校教育與企業(yè)需求“最后一公里”。
木林森實業(yè)有限公司是吉安市LED照明產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)，LED封裝產(chǎn)量居世界第一位。企業(yè)自落戶吉安以來，中基層技術人才和班組管理人才缺口較大，其間，吉安職院不僅給企業(yè)輸送了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，同時還為企業(yè)在職員工定制了各種類型的技能、學歷提升培訓。
“優(yōu)勢互補、利益共享。”木林森董事長張建軍希望與校方共同把木林森學院建設成為集人才培養(yǎng)、技術應用研發(fā)、社會服務于一體的特色產(chǎn)業(yè)學院，推動企業(yè)、行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
電子信息產(chǎn)業(yè)是吉安市的新興支柱產(chǎn)業(yè)，合力泰、立訊精密、木林森——該市三家百億產(chǎn)業(yè)皆為電子信息產(chǎn)業(yè)。為實現(xiàn)“產(chǎn)教無縫對接、校企緊密合作”，學校機電學院對接合力泰、井岡山應用科技學校對接立訊精密、吉安市高級技工學校對接木林森，打造特色產(chǎn)業(yè)學院。
“光與這3家企業(yè)的合作，我們就探索了合作辦學、訂單班、現(xiàn)代學徒制和建立產(chǎn)業(yè)學院等模式，目前正圍繞服務智能制造、全域旅游、綠色食品、生物醫(yī)藥大健康等產(chǎn)業(yè)，推動建設涵蓋人才培養(yǎng)、技能培訓、科研服務等立體化、全鏈條服務的一批特色產(chǎn)業(yè)學院。我們已在校內(nèi)共建合力泰學院，在產(chǎn)業(yè)園建立木林森學院，正洽談共建立訊學院?！奔猜氃狐h委副書記鄒賓艷告訴記者，產(chǎn)業(yè)學院的建立讓企業(yè)深入?yún)⑴c到招生、課程設計等人才培養(yǎng)全過程，推進校企合作升級轉型。
“記得2017年入學，要簽訂單班的合同，還和同學開玩笑說‘可別把自己給賣了’，后來校內(nèi)建了合力泰學院，在校園里配起工業(yè)級的裝備；我們大一下學期開始穿起無塵服，走進廠房，近距離了解企業(yè)乃至行業(yè)，也在學習過程中不斷認同企業(yè)的文化?！眲傇诤狭μ┺k了入職手續(xù)的畢業(yè)生劉彥和說。
不管是“校中廠”還是“廠中?！保瑢W?！熬o盯”的都是當?shù)刂е髽I(yè)，同時在校企合作上不斷擴大與本地企業(yè)合作的規(guī)模數(shù)量，為畢業(yè)生擴寬本地就業(yè)渠道，進一步引導學生留在本地就業(yè)創(chuàng)業(yè)，使培養(yǎng)的學生下得去、留得住、用得上、發(fā)展好。
“學校建設與發(fā)展，我們經(jīng)開區(qū)是直接的受益者。特別是學校有畢業(yè)生以來，每年為我區(qū)輸送近千名專業(yè)技術人員，大大促進了地方建設?！眹壹壗?jīng)濟技術開發(fā)區(qū)——國家井岡山經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)黨工委組織部（人力資源和社會保障局）副局長柏軍介紹，開發(fā)區(qū)里每次引進優(yōu)質(zhì)企業(yè)，他都會帶企業(yè)負責人去吉安職院看看。
年輕的吉安職院，已經(jīng)成為當?shù)啬酥良彩姓猩桃Y的一張亮麗名片。
實踐者說
【管理者說】
江西省教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長湯涇洪：
近年來，江西省始終堅持把深化產(chǎn)教融合、校企合作作為職業(yè)教育的改革重點來抓，全省各職業(yè)院校通過組建職業(yè)教育集團、專設校企合作管理辦、出臺合作育人管理制度等，不斷創(chuàng)新管理體制和運行機制，持續(xù)加大引企入校力度、拓展校企合作內(nèi)涵，以現(xiàn)代學徒制和合作訂單班為重點，全面深化校企合作育人。吉安職院開創(chuàng)“老區(qū)+特區(qū)”模式，與深圳職業(yè)技術學院建立深度合作模式；打造“師資+課程”，緊密對接當?shù)刂攸c產(chǎn)業(yè)發(fā)展；探索“校中廠+廠中?！?，積極構建校企協(xié)同育人格局。一系列舉措取得了明顯成效，是江西深化產(chǎn)教融合、服務地方發(fā)展的縮影。
【企業(yè)說】
江西合力泰科技股份有限公司董事長文開福：
公司自2014年與吉安職院開展校企合作以來，從最初的訂單班培養(yǎng)、到校企共建合力泰學院，再到如今試點現(xiàn)代學徒制實驗班，不斷深化的合作，有效提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。吉安職院輸送來的畢業(yè)生在公司各個崗位上逐漸凸顯了作用，更加堅定了我們在本地加大投資力度的決心和信心。校企共同開展產(chǎn)學研合作，在合作過程中，吉安職院還幫助公司加強了員工技能培養(yǎng)?？梢哉f，與職業(yè)院校開展的深度合作，是促進公司長遠健康可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。
【學生說】
吉安職院2015級電子信息工程技術專業(yè)畢業(yè)生金宇：
2015年，我到學校讀書。五年校園生活非常開心，社團多，課余生活也豐富，還經(jīng)常到企業(yè)去實習。畢業(yè)后我直接來到木林森公司，實習了一周就適應了。木林森是我們當?shù)氐凝堫^企業(yè)，離家近，待遇也不差。帶我的師傅是2019年8月入職的，30出頭，目前一個月能拿到7000多塊，我希望以后也能像他一樣，朝著技術方面發(fā)展，踏踏實實做事。（甘甜）