近日，云南工程職業(yè)學(xué)院高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)的100多名應(yīng)屆畢業(yè)生十分苦惱。入學(xué)時(shí)說好了特色專業(yè)、“訂單式”培養(yǎng)、承諾就業(yè)，最后卻被集體“退回”。學(xué)生白費(fèi)了三年大好時(shí)光、家長(zhǎng)白花了幾萬學(xué)費(fèi)。
招生時(shí)信誓旦旦地向?qū)W生及家長(zhǎng)許下承諾，學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)時(shí)卻推三阻四卸責(zé)。所謂的“入學(xué)后簽就業(yè)協(xié)議”，自始至終就是個(gè)坑。這一事例雖出自云南工程職業(yè)學(xué)院，但這樣的套路絕非孤案。
職業(yè)院校一直面臨著招生難題。家長(zhǎng)不愿送孩子上職業(yè)學(xué)校，學(xué)生也不愿意上職校，“入學(xué)后簽就業(yè)協(xié)議”，正是抓住了學(xué)生及家長(zhǎng)“上學(xué)就是為了就業(yè)”“讀書就是為了謀份體面的工作”的心理。一份就業(yè)承諾，讓學(xué)生及家長(zhǎng)“心甘情愿”地支付高昂的學(xué)費(fèi)和所謂的特色課程費(fèi)。然而，就業(yè)承諾具有很大的不確定性，對(duì)未來行業(yè)及職業(yè)的變化很難做出決定性結(jié)論。入學(xué)后，隨著生理、心態(tài)、技能、知識(shí)等方面的變化，學(xué)生對(duì)入學(xué)時(shí)簽訂的就業(yè)協(xié)議有了一定的分析能力。學(xué)生若對(duì)協(xié)議中的就業(yè)崗位不滿意，想要換工作，學(xué)校還要向?qū)W生及家長(zhǎng)收取上萬元的就業(yè)推薦費(fèi)。
職業(yè)教育給多數(shù)人留下了不好的印象，虛假的“就業(yè)承諾”難辭其咎，不但敗壞了職業(yè)教育的聲譽(yù)，還影響了職業(yè)教育的健康發(fā)展。揆諸現(xiàn)實(shí)，善于與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂“就業(yè)承諾”的大多是民辦職業(yè)院校，這一亂象不改、頑疾不除，職業(yè)教育很難有良好的發(fā)展空間。
在中高職擴(kuò)招的背景下，職業(yè)院校理應(yīng)抓住機(jī)遇，踏踏實(shí)實(shí)在立德樹人上下功夫，在辦學(xué)特色上闖路子，在專業(yè)教學(xué)質(zhì)量上深鉆研，在保就業(yè)、穩(wěn)就業(yè)上出實(shí)招。職業(yè)教育只有出口寬、出口暢通，才能在入口上具備吸引力。品牌的價(jià)值是無形的，特色的影響力是深遠(yuǎn)的，職業(yè)教育的精彩在于職業(yè)院校對(duì)人才培養(yǎng)的深耕厚植、精雕細(xì)琢。（葛昌明）