——聚焦浙江省天臺縣職業(yè)中等專業(yè)學?！懊！苯ㄔO（中）
浙江省天臺縣職業(yè)中等專業(yè)學校創(chuàng)建于1985年，是國家級別重點中等職業(yè)學校。2018年，學校憑借出色的辦學成績與人才培養(yǎng)質量被評選為浙江省中職名校建設單位，學校發(fā)展進入加速通道。
問及學校近年來大步發(fā)展的“秘訣”時，季瑞強校長說：“我們始終將教師作為學校發(fā)展的第一資源，大力實施‘強師興?！瘧?zhàn)略。我們重視人才、發(fā)展人才、使用人才，讓各類人才適才適所，人事相宜。尤其在名校建設過程中，我們更是將教師隊伍建設放在突出重要位置，準確對標新時代教育要求，精心育才、精準用才，從制度建設、師德師風建設、優(yōu)化隊伍結構、教師專業(yè)成長等方面推出了一系列創(chuàng)新舉措，不斷加強高素質教師隊伍建設，使得人才活力競相迸發(fā)，人才紅利競相釋放，學校發(fā)展煥發(fā)勃勃生機?！?
透過這極具指導意義的話語，天臺縣職業(yè)中等專業(yè)學校所秉承的育才觀、用人觀以及治理學校的智慧，對于新時代職業(yè)學校的師資隊伍建設與教育治理提升有著重要的借鑒意義，值得分享與借鑒。
建章立制 科學治理
——沒有規(guī)矩不成方圓?？茖W培養(yǎng)人才、廣泛聚集人才、用好用活人才，必須要有一套充滿活力和競爭力的人才發(fā)展體制機制。
學校堅持以管理體制改革和機制創(chuàng)新為突破口，遵循教育發(fā)展規(guī)律、教師成長規(guī)律，制定《天臺職業(yè)中專教師教學能力考核辦法》《天臺職業(yè)中專教師教學質量考核細則》等一系列制度，創(chuàng)新管理機制、運行機制、激勵機制和評價機制，為“名?！苯ㄔO和學校持續(xù)發(fā)展提供堅強保證。
崇尚師德 固本強基
——師德是教師的立業(yè)之基。學校把提高教師職業(yè)道德水平擺在首要位置，樹立以德立身、以德立學、以德施教的鮮明導向，培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務精湛的一流教師。
構建師德師風建設長效機制，修訂《天臺職業(yè)中專師德群體創(chuàng)優(yōu)細則》，成立師德師風考核小組，完善師德師風建設的評價、考核、監(jiān)督機制，以師風帶學風促校風。2019年學校被評為臺州市第二批黨建工作示范校。
加大師德師風的宣傳和引導力度，營造良好的輿論氛圍。大力宣傳教師的先進典型和模范事跡，營造尊師重教的良好環(huán)境。在宣傳欄開設“名師”專欄，建立師德師風教育網站，利用教師節(jié)組織師德師風主題教育活動，集中開展師德師風宣傳活動，通過“先進教育工作者”“優(yōu)秀班主任”等評選活動，宣傳和推廣師德先進典型，營造出良好的崇尚師德的環(huán)境。
“名?！苯ㄔO以來，學校培養(yǎng)縣級師德標兵1名；省級、市級、縣級最美教師各1名；市級育人先鋒（市級一等獎）1名；縣三八紅旗手1名；縣級“事業(yè)家庭兼顧型”先進個人兩名；市工會先進工作者1名。先進典型充分發(fā)揮了示范作用，增強了教師的職業(yè)榮譽感、責任感和使命感，激發(fā)了廣大教師愛崗敬業(yè)和教書育人的熱情。
優(yōu)化結構 梯度培養(yǎng)
——學校進一步優(yōu)化教師隊伍結構，既著眼于學校發(fā)展的現實需要，又注重與學校長遠規(guī)劃精準對接，助力全體教師教育教學能力和整體素質的提高。
學校以名家名師引領、自主學習成長、青藍共同成長、教研科研提升、課改培訓成長等教師培訓工程為載體，推出“合格教師—骨干教師—學科帶頭人—名師培養(yǎng)對象”4個梯度培養(yǎng)機制，全面提高教師整體素質。同時聘請企業(yè)、行業(yè)中的能工巧匠和高職院校中的專家參與學校團隊建設，通過經驗交流、學法指導等形式，起到傳幫帶作用。
針對“合格教師”的培養(yǎng)，通過師徒結對、參加“教師讀書工程”等方式，促使其迅速成長為一名掌握教材教法以及教學技能的合格教師。針對“骨干教師”的培養(yǎng)，通過專家指導、到優(yōu)秀學校掛職鍛煉等措施，促進其穩(wěn)步成長。針對“學科帶頭人”的培養(yǎng)，通過脫產進修、課題研究等方式，培植有一定的理論水平和較強的實際教學能力的帶頭人。針對“名師培養(yǎng)對象”的培養(yǎng)，通過脫產進修、帶徒學習等形式，提高其教學改革能力。此外，學校設立“名師課堂”，開展“名師講座”，名師培養(yǎng)對象每學期要走進一次“名師課堂”，每學期舉辦一次“名師講座”，促進名師培養(yǎng)對象水平的提升。
現如今，學校對教師的精心培育已結出豐碩成果。教師在省市級各類技能比賽中，獲獎97人次，指導學生技能比賽獲獎245人次，其中國家級別11人次。培養(yǎng)省“春蠶獎”1人，省“百千萬高技能人才培養(yǎng)工程人員”2人，省市級教壇新秀2人，省市縣級名師名校長7人，臺州市杰出工匠1人，市首席技能大師3人，縣“銀輪優(yōu)秀教師獎”2人，縣骨干教師、學科帶頭人23人。教師積極改革教學內容，開發(fā)校本教材，編寫校本教材32本，其中精品課程教材9本。獲省級微課程評比1門、省市級精品教材3門、縣級精品課程3門。
多措并舉 專業(yè)發(fā)展
——學校高度重視教師專業(yè)發(fā)展，通過接受新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，拓展學科知識，強化教師專業(yè)技能并提高教育教學水平，全面促進教師專業(yè)化發(fā)展及教學能力的提升。
專業(yè)教師通過下企業(yè)實踐，進行現場觀摩、上崗操作，熟悉相關專業(yè)領域的新知識、新技能、新工藝，更好地發(fā)揮教師能動性，積極促進教學改革。教師通過實踐豐富學識，學中用、用中學、做中學，實現學識素養(yǎng)和個人能力的螺旋上升。不僅如此，學校通過開展各類培訓，邀請高校、企業(yè)、行業(yè)專家來校講座等形式促進教師的專業(yè)發(fā)展。同時鼓勵教師強化技能訓練，參與技能比賽提升專業(yè)技能。
值得一提的是，學校成立了染織名師工作室、阿布工作室、陳婭紅剪紙工作室等8個具有濃郁專業(yè)特色的技能工作室，以技能工作室推動師資隊伍建設和專業(yè)建設，不僅培養(yǎng)高技能特色人才，也提升了專業(yè)創(chuàng)新能力與核心競爭力。2018年，許威明汽修工作室被評為市級技能大師工作室；龐軍平漆藝大師工作室被評為省技能大師優(yōu)秀工作室；剪紙工作室的剪紙藝術多次獲獎，并被作為禮品贈予外國友人，陳婭紅老師2019年被評為浙江省“百名女紅巧手”。2019年，“和合文化創(chuàng)意創(chuàng)客中心”被評為中職學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗室。染織工作室每年參加社會培訓20余次，對非遺的傳承和創(chuàng)新作出了杰出的貢獻。在名師的輻射影響和親自指揮下，教師的科研能力、學科教學能力、專業(yè)技術水平均得到顯著提升?！懊！苯ㄔO以來，教師論文獲獎209篇，發(fā)表66篇（其中國家級別48篇），課題立項18個（其中國家級別1個），結題57個（其中國家級別1個，市級優(yōu)秀2個），優(yōu)秀教學成果獎15個（其中國家級別1個）。
天臺縣職業(yè)中等專業(yè)學校特色鮮明的師資隊伍建設的成功實踐，使我們看到一個更有凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的教師團隊正以昂揚的姿態(tài)，向著“建設國內知名、省內一流”的中職名校的奮斗目標闊步前行。（王麗英）