以平凡的小事詮釋偉大的堅(jiān)守！近日，深圳市教育局公布了2020年深圳市“十佳校長”稱號的獲獎(jiǎng)名單，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“深信院”）校長孫湧是唯一一名當(dāng)選該稱號的高校校長。他秉持著“做任何事都不計(jì)較”的心態(tài)，和團(tuán)隊(duì)持續(xù)“變不可能為可能”：一直以來，深信院勇于面對挑戰(zhàn)、打破“標(biāo)簽”，于2019年成功入選中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位（B檔），不斷創(chuàng)新教育教學(xué)。
“獲得十佳校長不是說我這個(gè)人有多么鮮亮的業(yè)績、生動(dòng)的故事，而是對學(xué)校這些年全體教職員工在黨委正確領(lǐng)導(dǎo)下所取得成績的一種肯定，我有幸代表學(xué)校獲得了這個(gè)榮譽(yù)?！睂O湧說。
“做任何事都不計(jì)較”是他的座右銘
1989年，從中科院沈陽自動(dòng)化所研究生畢業(yè)后的孫湧，便來到了深圳這座創(chuàng)新熱土，開啟在IT企業(yè)5年的系統(tǒng)集成和軟件開發(fā)工作。孫湧回憶初到企業(yè)時(shí)，他的思想心態(tài)歷經(jīng)了一次較為“痛苦”的轉(zhuǎn)型：求學(xué)期間，他主要研究機(jī)器人等當(dāng)時(shí)被稱為“高大上”的領(lǐng)域，到企業(yè)工作后能用的卻幾乎是學(xué)生時(shí)代往往被忽視、缺少理論高度的軟件開發(fā)。隨著越發(fā)深入的探索，孫湧發(fā)現(xiàn)，恰恰是這些軟件可以提高社會(huì)的信息化水平，從而創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)價(jià)值。從學(xué)校到企業(yè)，孫湧最大的收獲就是學(xué)會(huì)了受用一生的思維方法：“做任何事都不計(jì)較”；同時(shí)，他也深刻體會(huì)到學(xué)校所學(xué)和產(chǎn)業(yè)要求之間存在的巨大差距，重新審視“學(xué)校認(rèn)為高大上的研究領(lǐng)域”和“產(chǎn)業(yè)崗位用人的實(shí)際要求”之間的反差。
孫湧告訴晶報(bào)APP記者，這段經(jīng)歷讓他對職業(yè)教育的價(jià)值有了更充分的認(rèn)識(shí)。1994年，在報(bào)紙上看到職業(yè)教育的相關(guān)新聞后，孫湧便心生向往，決定“重回”校園、扎根職教，“我希望能通過職業(yè)教育讓學(xué)生收獲受用一生的思維、知識(shí)和能力，助力他們成長?！?
堅(jiān)持“自信、執(zhí)著”，“變不可能為可能”
“推石上山，變不可能為可能”是深信院黨委提出的工作理念，也是深信人鮮明的精神特質(zhì)。如何“變不可能為可能”？孫湧認(rèn)為，應(yīng)堅(jiān)持“自信、執(zhí)著”，“自信才能給自己定目標(biāo)，大膽地想、闖、試，執(zhí)著才能克服困難、百折不撓地堅(jiān)持下去，才能抓住機(jī)遇、奮力前進(jìn)?！?
緣何稱之“變不可能為可能”？在深信院的創(chuàng)新探索中總能找到答案。深信院于2019年獲教育部國家優(yōu)質(zhì)高職院校認(rèn)定，入選財(cái)政部、教育部中國“雙高計(jì)劃”第一輪建設(shè)單位（B檔），提出計(jì)劃到2023年成為大灣區(qū)有國際影響的人才供給高地和技術(shù)創(chuàng)新引擎，建成中國特色、世界水平信息技術(shù)類“雙高”示范校；到2035年，學(xué)校整體實(shí)力達(dá)到國際先進(jìn)水平，貢獻(xiàn)中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)與范式，成為全球信息技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)教育領(lǐng)跑者。晶報(bào)APP記者了解到，在爭取進(jìn)入“雙高計(jì)劃”時(shí)，雖然面臨眾多困難，但該校全體教職員工依然積極沖刺，認(rèn)真準(zhǔn)備材料，最終以總分位列全國第12、信息類院校第1、廣東省第2的優(yōu)異成績獲選。其中，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和中層干部回泥崗老校區(qū)重溫過去的崢嶸歲月，五一假期相關(guān)人員封閉在學(xué)校打磨材料等一個(gè)個(gè)齊心協(xié)力創(chuàng)“雙高”的縮影，正是對學(xué)校拼搏精神的傳承和充實(shí)，對“自信、執(zhí)著”的詮釋。
拼搏精神還體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面。深信院勇于打破“標(biāo)簽”，在教育教學(xué)中不斷創(chuàng)新打造眾多項(xiàng)目和育人平臺(tái)，收獲一張張“名片”。其中，2018年，學(xué)校軟件學(xué)院獲教育部“全國黨建工作標(biāo)桿院系”首批百強(qiáng)立項(xiàng)，成為全國1400多所高職院校中唯一入選的高職院系。工科院校更要講文化，以文化人，學(xué)校風(fēng)雅頌詩經(jīng)文化傳承基地的團(tuán)隊(duì)用8年時(shí)間把《詩經(jīng)》收錄的305首詩歌全部創(chuàng)編新曲編排，于2019年獲評全國職業(yè)院校校園文化建設(shè)“一校一品”示范基地，入選2019 年全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，成為深圳唯一、當(dāng)年廣東兩所學(xué)校之一、全國工科類高職院校唯一入選高校。
學(xué)校還持續(xù)探索產(chǎn)教深度融合，成立了深圳信息職業(yè)教育集團(tuán)，與華為、騰訊等龍頭企業(yè)緊密合作，獲評全國高職院校教學(xué)管理50強(qiáng)、實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)、教學(xué)資源50強(qiáng)。學(xué)校構(gòu)建了“1+15”科技創(chuàng)新改革制度體系和較為完善的省市校三級科技創(chuàng)新平臺(tái)體系，校企協(xié)同創(chuàng)新、技術(shù)服務(wù)與成果轉(zhuǎn)化扎實(shí)推進(jìn)，建有省、市等各級科研平臺(tái)26個(gè)，連續(xù)三年獲評全國高職院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)。學(xué)校聯(lián)合國家第三代半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟和深圳第三代半導(dǎo)體研究院，共建第三代半導(dǎo)體粵港澳大灣區(qū)人才培養(yǎng)與產(chǎn)教融合示范基地；與寶安區(qū)人民政府、德國烏爾姆TFU科技園、德國史太白經(jīng)濟(jì)促進(jìn)基金會(huì)四方簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，聯(lián)合共建 “灣區(qū)中德教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展示范基地”；聯(lián)合國家集成電路設(shè)計(jì)深圳產(chǎn)業(yè)化基地等共建國家“芯火”平臺(tái)人才實(shí)訓(xùn)基地；與電子科技大學(xué)共建深圳電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，探索“雙一流”本科大學(xué)與“雙高計(jì)劃”職業(yè)院校共同推動(dòng)基礎(chǔ)研究成果的產(chǎn)業(yè)化。
注重學(xué)生思維的提升
這些實(shí)踐而得的思考，孫湧也時(shí)常講述予學(xué)生和同事。作為校長的他，經(jīng)常親自為學(xué)生答疑和解決問題，活躍在學(xué)生活動(dòng)現(xiàn)場和學(xué)生微信群里，并仍堅(jiān)守在教學(xué)第一線，為學(xué)生們講授《計(jì)算機(jī)思維與專業(yè)文化素養(yǎng)》，與學(xué)生們面對面交流，了解學(xué)生的所思所想。過去，他主要教授計(jì)算機(jī)類技術(shù)課程，如今，他更注重教授思維，以生動(dòng)的故事引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提升道德水平和素養(yǎng)，“如果我們能夠讓學(xué)生的思維提高一個(gè)層級或幾個(gè)層級，可能會(huì)比讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)具體的技能更有用，更能影響其一生的學(xué)習(xí)與生活。”當(dāng)問及教學(xué)與行政工作兼顧是否辛苦時(shí)，他立馬回答：“時(shí)間是擠出來的，當(dāng)你熱愛這件事時(shí)，是不可能沒有時(shí)間的。”
除了注重思維方面的引導(dǎo)，助學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在的動(dòng)力，孫湧表示，學(xué)校還始終秉承著“開門辦學(xué)，支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展，幫助學(xué)生高薪就業(yè)”的辦學(xué)出發(fā)點(diǎn)和原點(diǎn)，在人才培養(yǎng)等方面堅(jiān)持產(chǎn)教融合，從2017年起每年在開學(xué)典禮重獎(jiǎng)獲得高端證書的畢業(yè)生，為新生們樹立人生奮斗榜樣，希望通過職業(yè)教育幫助學(xué)生走上一條獲得美好人生的康莊大道。如學(xué)校電子與通信學(xué)院建有華為ICT學(xué)院，榮獲2019年“優(yōu)秀華為ICT學(xué)院”稱號，36名教師參加了華為HCIE認(rèn)證培訓(xùn)，16名教師獲得華為各個(gè)門類HCIE專家證書，1612名學(xué)生通過了華為系列認(rèn)證，部分優(yōu)秀學(xué)生考取華為HCIE證書就業(yè)即能達(dá)到月薪近萬元以上。2020年的畢業(yè)季遇上疫情，升學(xué)就業(yè)面臨更大的困難，而深信院的畢業(yè)生們保持了一如既往的“高就業(yè)率”。此外，在2020年專插本考試中，學(xué)校共有738名畢業(yè)生被順利錄取，報(bào)考錄取率高達(dá)64.51%；近三年來，共有20位畢業(yè)生成功考研?！爱?dāng)學(xué)生有了扎實(shí)的能力后，找到心儀的發(fā)展方向不是問題?！睂O湧認(rèn)為。
同時(shí)，深信院格外注重教師的能力提升，助力教學(xué)科研、國際辦學(xué)、幫扶共建、服務(wù)社會(huì)等，如深信院對百色職業(yè)學(xué)院、汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢交通職業(yè)學(xué)院等開放共享課程資源，并在師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、科研、指導(dǎo)學(xué)生參加技能競賽、就業(yè)等全方位開放共享，竭盡所能地進(jìn)行幫扶發(fā)展。孫湧每次去百色職院時(shí)，都會(huì)為師生做報(bào)告，分享深信院最新的理念和思路?！拔覀兡茉谏钲谵k學(xué)是我們的幸福，深圳擁有良好的產(chǎn)業(yè)生態(tài)，以及對職業(yè)教育的大投入，我們沒有理由不去努力把學(xué)校辦好、把學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)分享給更多需要的院校和學(xué)生?！睂O湧說。（王文麗）