浙教職成〔2020〕45號
各設(shè)區(qū)市教育局、財(cái)政局，各高職院校：
為深入貫徹《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃（2020—2023）》，全面實(shí)施《中共浙江省委關(guān)于建設(shè)高素質(zhì)強(qiáng)大人才隊(duì)伍打造高水平創(chuàng)新型省份的決定》，對標(biāo)《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》《中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目遴選管理辦法（試行）》，提升我省職業(yè)教育辦學(xué)水平，加強(qiáng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，打造高水平創(chuàng)新型省份，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)有力支撐，經(jīng)研究，決定組織開展高水平職業(yè)院校和專業(yè)（群）（以下簡稱省“雙高”）建設(shè)工作?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以立德樹人為根本，主動服務(wù)全省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對技術(shù)技能人才培養(yǎng)和應(yīng)用技術(shù)服務(wù)需求，重點(diǎn)支持一批職業(yè)院校和專業(yè)（群）進(jìn)一步改善教育教學(xué)條件，深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化職業(yè)教育類型特征，提升職業(yè)教育辦學(xué)水平，加強(qiáng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)能力和水平，有力服務(wù)全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，共同打造高水平創(chuàng)新型省份，努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的重要窗口。
二、建設(shè)目標(biāo)
（一）高水平職業(yè)院校。
在實(shí)施國家“雙高”建設(shè)基礎(chǔ)上，主動服務(wù)全省信息、環(huán)保、健康、旅游、時尚、金融、高端裝備制造、文化等萬億產(chǎn)業(yè)和區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，積極支持我省打造“互聯(lián)網(wǎng)+”、生命健康、新材料科創(chuàng)高地，積極參與數(shù)字安防、云計(jì)算、先進(jìn)制造、電子商務(wù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群培育，重點(diǎn)建設(shè)15所高水平高職學(xué)校和50所高水平中職學(xué)校（不包括技工院校，下同）。通過建設(shè)，推動職業(yè)院校與我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要更加契合、辦學(xué)定位更加準(zhǔn)確、辦學(xué)特色更加鮮明、產(chǎn)教融合更加緊密、社會服務(wù)能力顯著增強(qiáng)，綜合辦學(xué)水平達(dá)到國內(nèi)一流、世界水平，逐步形成中高職一體化發(fā)展、具有國際競爭力的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，形成浙江特色的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展模式。
（二）高水平專業(yè)（群）。
主動適應(yīng)全省和區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局對高水平技術(shù)技能人才和應(yīng)用技術(shù)服務(wù)需要，圍繞裝備制造、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、醫(yī)護(hù)養(yǎng)老、土木建筑、文化旅游、交通運(yùn)輸、輕工紡織、食品藥品、教師培養(yǎng)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等專業(yè)類別，分A、B類建設(shè)30個高水平高職專業(yè)群和150個中職專業(yè)（不包括技工院校，下同）。通過建設(shè)，推動專業(yè)（群）緊貼產(chǎn)業(yè)需求、促進(jìn)校企深度融合，打造特色鮮明、綜合實(shí)力強(qiáng)、社會認(rèn)可度高、招生就業(yè)好、具有示范引領(lǐng)作用、可推廣可輸出的專業(yè)品牌，為全省和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供高水準(zhǔn)的技術(shù)技能人才和應(yīng)用技術(shù)服務(wù)支持。
三、建設(shè)內(nèi)容
（一）高水平高職學(xué)校。
建設(shè)重點(diǎn)：加強(qiáng)黨的建設(shè)、打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地、打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺、打造高水平專業(yè)群、打造高水平雙師隊(duì)伍、提升校企合作水平、提升服務(wù)發(fā)展水平、提升學(xué)校治理水平、提升信息化水平、提升國際化水平等10個方面。各申報(bào)院校要將中央加強(qiáng)勞動教育、推進(jìn)課程思政建設(shè)等要求落實(shí)其中。另外可根據(jù)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際自行選定1-2個特色建設(shè)項(xiàng)目。
（二）高水平高職專業(yè)群。
建設(shè)重點(diǎn)：人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程教學(xué)資源建設(shè)、教材與教法改革、教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐教學(xué)基地、校企合作、社會服務(wù)、國際交流與合作、可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制等9個方面。具體建設(shè)內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際確定。
（三）高水平中職學(xué)校。
建設(shè)重點(diǎn)：提升現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校治理水平，加強(qiáng)黨的建設(shè)、校園文化建設(shè)、信息化和國際化建設(shè)；提升高素質(zhì)人才培養(yǎng)水平，加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)、綜合素質(zhì)、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)；提升校企業(yè)合作水平，加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)對接，創(chuàng)新產(chǎn)教融合模式，探索合作發(fā)展道路；提升專業(yè)群建設(shè)水平，加強(qiáng)教改研究、“三教”改革、探索現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)；提升師資隊(duì)伍建設(shè)水平，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提升師資團(tuán)隊(duì)整體能力；提升社會服務(wù)水平，在社會培訓(xùn)、結(jié)對幫扶、技術(shù)服務(wù)等方面為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供支撐等6個方面。各申報(bào)院校還要將中央加強(qiáng)勞動教育等要求落實(shí)其中。另外可根據(jù)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際自行選定1-2個特色建設(shè)項(xiàng)目。
（四）高水平中職專業(yè)。
建設(shè)重點(diǎn)：人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程教學(xué)資源建設(shè)、教材與教法改革、教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、校企合作與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、社會服務(wù)、可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制等7個方面。具體建設(shè)內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際確定。
四、申報(bào)條件
（一）高職院校。
1.學(xué)校辦學(xué)條件高于專科高職學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施高于《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校近五年在招生、財(cái)務(wù)、實(shí)習(xí)、學(xué)生管理等方面未出現(xiàn)過重大違紀(jì)違規(guī)行為。
2.學(xué)校人才培養(yǎng)和治理水平高，已制定學(xué)校章程并經(jīng)省級備案，設(shè)有理事會或董事會機(jī)構(gòu)，成立校級學(xué)術(shù)委員會，內(nèi)部質(zhì)量保證體系健全；財(cái)務(wù)管理規(guī)范，內(nèi)部控制制度健全。
3.在產(chǎn)教融合、校企合作方面成效顯著，對區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)度高，合作企業(yè)對學(xué)校支持力度大；積極推進(jìn)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新工作；積極承擔(dān)技術(shù)技能培訓(xùn)；有效開展中外合作辦學(xué)交流。
4.學(xué)校堅(jiān)持職業(yè)教育定位方向，干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性高，教育教學(xué)改革、校企合作和專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)好，人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資隊(duì)伍水平高，學(xué)生就業(yè)水平高，社會支持度高。
5.申報(bào)高水平學(xué)校需是國家高水平專業(yè)群建設(shè)單位，或在以下10項(xiàng)標(biāo)志性成果中有不少于8項(xiàng)；申報(bào)高水平專業(yè)群的至少需有1項(xiàng)：
（1）近兩屆獲得過省級及以上教學(xué)成果獎勵（第一完成單位）；
（2）主持或聯(lián)合主持過國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項(xiàng)項(xiàng)目且應(yīng)用效果好；
（3）承擔(dān)過省級及以上教育教學(xué)改革試點(diǎn)且成效明顯（僅包括現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、“三全育人”綜合改革試點(diǎn)、教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)、定向培養(yǎng)士官試點(diǎn)）；
（4）有省級及以上重點(diǎn)專業(yè)（僅包括國家示范、骨干高職學(xué)校支持的重點(diǎn)專業(yè)，省“十三五”優(yōu)勢專業(yè)）；
（5）近五年學(xué)校就業(yè)工作被評為省級及以上就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型（僅包括全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，省普通高校示范性創(chuàng)業(yè)學(xué)院）；
（6）近五年學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得過獎勵（僅包括世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽）；
（7）教師獲得過省級及以上獎勵（僅包括全國高校黃大年式團(tuán)隊(duì)、國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師、全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽獲獎、省高校優(yōu)秀教師）；
（8）建立了校級競賽制度，近五年承辦過省級及以上職業(yè)院校技能大賽；
（9）近五年獲評省級及以上產(chǎn)教融合項(xiàng)目（僅包括產(chǎn)教融合示范基地、“五個一批”產(chǎn)教融合項(xiàng)目（申報(bào)主體單位），省級示范性職業(yè)教育集團(tuán)（牽頭組建單位））；
（10）建立了校級質(zhì)量年報(bào)制度，按要求發(fā)布學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告。
6.專業(yè)群布局高度契合全省或區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，校企合作產(chǎn)教融合緊密，招生和就業(yè)情況良好，社會服務(wù)成效顯著，初步形成學(xué)校社會資源共享、校企協(xié)同推進(jìn)的發(fā)展機(jī)制。
7.專業(yè)群核心專業(yè)辦學(xué)基礎(chǔ)厚實(shí)、人才培養(yǎng)質(zhì)量好，學(xué)生、家長、同行、社會、國際等方面的認(rèn)可度高，優(yōu)勢特色明顯，連續(xù)招生已滿三年；專業(yè)群包含3—5個專業(yè)，組建邏輯清晰，專業(yè)關(guān)聯(lián)度高，綜合辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)。
（二）中職學(xué)校。
1.學(xué)校辦學(xué)定位準(zhǔn)確，重視德育教育，學(xué)生德育教育扎實(shí)有效；貫徹產(chǎn)教融合推進(jìn)校企合作；近五年學(xué)校在財(cái)務(wù)、招生、學(xué)生管理、教師隊(duì)伍、辦學(xué)條件等方面未被列入負(fù)面清單，未出現(xiàn)過重大責(zé)任事故。
2.專業(yè)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求高度契合；連續(xù)招生滿三年；專業(yè)辦學(xué)基礎(chǔ)厚實(shí)，辦學(xué)條件優(yōu)越，人才培養(yǎng)質(zhì)量水平高，社會服務(wù)成效顯著，形成教學(xué)資源共享、協(xié)同發(fā)展的建設(shè)機(jī)制。
3.優(yōu)先推薦符合以下條件的中職學(xué)校：
（1）學(xué)校獲得過國家改革發(fā)展示范學(xué)校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)等國家級項(xiàng)目或榮譽(yù)；
（2）學(xué)校為省級名校建設(shè)單位，省級品牌專業(yè)、優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)單位，“中職教育質(zhì)量提升行動計(jì)劃”項(xiàng)目建設(shè)單位。
（3）學(xué)校作為主持單位獲得過省級及以上職業(yè)教育教學(xué)成果獎；
（4）學(xué)校為省級教學(xué)名師工作室、技能大師工作室建設(shè)單位，近五年師生在省級及以上職業(yè)院校教師職業(yè)能力大賽、職業(yè)院校技能大賽成績突出；
（5）學(xué)校為省級中職各教研大組組長單位、省級職成教協(xié)協(xié)會中職分會長單位，且組織工作有力、成效明顯。
五、工作程序
（一）學(xué)校申報(bào)。各職業(yè)院校按照申報(bào)條件和工作要求做好申報(bào)工作。高職院校經(jīng)主辦單位同意后直接向省教育廳、省財(cái)政廳申報(bào)。中職學(xué)校由設(shè)區(qū)市教育局、財(cái)政局商相關(guān)部門后，按分配的限額擇優(yōu)推薦（見附件1）。
（二）資格審核。省教育廳、省財(cái)政廳組織開展資格審核，重點(diǎn)審核申報(bào)學(xué)校、專業(yè)群是否符合申報(bào)條件要求，申報(bào)材料是否齊全，核心專業(yè)條件和專業(yè)群組建邏輯、服務(wù)面向和辦學(xué)定位等，通過招生錄取系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、高職人才狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺等采取關(guān)鍵指標(biāo)，審核核心專業(yè)是否在全國同專業(yè)類布點(diǎn)中處于領(lǐng)先地位。
（三）專家評審。省教育廳、省財(cái)政廳組織專家對資格審核通過的學(xué)校和專業(yè)群的申報(bào)材料和建設(shè)方案等進(jìn)行評審。
（四）結(jié)果公布。省教育廳、省財(cái)政廳根據(jù)專家評審情況，統(tǒng)籌確定省“雙高”計(jì)劃建設(shè)項(xiàng)目，經(jīng)過公示等環(huán)節(jié)，正式公布后實(shí)施。
六、項(xiàng)目管理
（一）省“雙高”項(xiàng)目建設(shè)期為3年，從2021年至2023年，實(shí)行動態(tài)管理，期滿驗(yàn)收。
（二）省“雙高”項(xiàng)目實(shí)施后，原優(yōu)質(zhì)校暨重點(diǎn)校建設(shè)省級專項(xiàng)投入中止。近期已委托第三方對優(yōu)質(zhì)校暨重點(diǎn)校項(xiàng)目建設(shè)成效開展評估。
（三）省“雙高”項(xiàng)目實(shí)施績效評價(jià)，落實(shí)管理責(zé)任、改進(jìn)管理方式，提高經(jīng)費(fèi)使用績效，績效評價(jià)結(jié)果作為現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃專項(xiàng)資金安排的重要依據(jù)。
（四）對項(xiàng)目實(shí)質(zhì)性建設(shè)不力、經(jīng)費(fèi)使用不符合財(cái)務(wù)制度等行為視情節(jié)輕重給予警告、限期整改、中止項(xiàng)目等處理。
七、申報(bào)要求
（一）已入選國家高水平學(xué)校建設(shè)單位的6所高職院校自然為省域高水平學(xué)校，不再參與本次申報(bào)；已入選國家高水平專業(yè)群建設(shè)單位的9所高職院校可參與省級高水平學(xué)校申報(bào)。
（二）其他符合申報(bào)條件的學(xué)校均可申報(bào)。每所學(xué)校限報(bào)2個專業(yè)群，也可只申報(bào)1個專業(yè)群。2個專業(yè)群均入選A類的為省級高水平學(xué)校建設(shè)單位，其他有1個及以上專業(yè)群入選的為省級高水平專業(yè)群建設(shè)單位。9所國家高水平專業(yè)群建設(shè)單位的國家高水平專業(yè)群不再重復(fù)申報(bào)，申報(bào)的專業(yè)群中有1個入選A類專業(yè)群（建設(shè)數(shù)量限1個），即為省級高水平學(xué)校。
（三）申報(bào)學(xué)校分別填寫對應(yīng)的申報(bào)書和匯總表（見附件2-5），包含學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容，相關(guān)欄目篇幅嚴(yán)格按照規(guī)定要求填寫。其中高職學(xué)校另需編制建設(shè)方案，方案包括學(xué)校和專業(yè)群的建設(shè)內(nèi)容，文本篇幅不超過60頁。請各高職院校、各設(shè)區(qū)市教育局分別于10月30日、11月15日前報(bào)將申報(bào)書、匯總表和建設(shè)方案（限高職院校）紙質(zhì)稿（一式6份）蓋章后，連同電子稿報(bào)送省教育廳。高職學(xué)校直接報(bào)送，中職學(xué)校由各設(shè)區(qū)市匯總后統(tǒng)一報(bào)送。聯(lián)系人：省教育廳職成教處蔣聯(lián)海，電話：88008860，郵箱；894313924@qq.com。省財(cái)政廳科教處駱亦奇，電話：87057658，郵箱：37032179@qq.com。
（四）各申報(bào)學(xué)校于材料申報(bào)后，在學(xué)校主網(wǎng)站首頁建立“省‘雙高’申報(bào)專欄”，提供申報(bào)材料和必要的佐證材料，供資格審核和專家評審時使用。申報(bào)材料面向社會公開（對不適宜公開的佐證材料可設(shè)置密碼，并將密碼提交給省教育廳）。
附件：1.浙江省高水平中職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)名額分配表.doc
2.浙江省高水平職業(yè)學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)匯總表（高職）.doc
3.浙江省高水平職業(yè)學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書（高職）.doc
4.浙江省高水平職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)匯總表（中職）.doc
5.浙江省高水平職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書（中職）.doc
浙江省教育廳 浙江省財(cái)政廳
2020年9月30日