聚焦“五找”要求 把學習貫徹黨的十九屆五中全會精神引向深入
11月30日，教育部黨組書記、部長陳寶生在京主持召開部黨組理論學習中心組集中研學擴大會，在部黨組理論學習中心組集中學習、部黨組成員分片區(qū)導學促學基礎上，按照“認識上找差距、工作上找短板、措施上找弱項、落實上找問題、安全上找盲點”的要求，展示前期學習成果、深化集體研討交流，推動學習貫徹黨的十九屆五中全會精神走向深入。全體部黨組成員出席會議。
陳寶生在主持會議時指出，一個月以來，在部黨組的領導下，部機關和直屬單位黨組織聚焦“五找”要求，創(chuàng)新內(nèi)容載體，通過多種形式，有聲有色地持續(xù)深入學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，內(nèi)容上重“組合”，形式上重“聯(lián)合”，方法上重“結(jié)合”，效果上重“融合”，掀起了學習貫徹落實黨的十九屆五中全會精神的熱潮，營造了良好氛圍，取得了積極成效。
陳寶生強調(diào)，學習貫徹落實黨的十九屆五中全會精神是一項長期的政治任務，教育系統(tǒng)要進一步聚焦“五找”要求，把自己擺進去，努力提高“五找”的質(zhì)量和水平，推動學習貫徹落實全會精神持續(xù)深化、久久為功。一是認識上找差距，要著重查找認識上、學習方法上存在的差距，著力解決學用兩張皮、理論實踐相脫節(jié)的問題，杜絕碎片式、金句式、口號式學習。二是工作上找短板，要緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展的要求，將制約高質(zhì)量發(fā)展的短板找準、找深、找到根本，深入研究主要矛盾變化機理，為“十四五”期間教育改革發(fā)展起好步、開好局。三是措施上找弱項，要緊密圍繞人民群眾對教育的新期待，從制約教育滿足人民群眾新需求的主要因素入手，系統(tǒng)梳理、深入研究政策體制上可能存在的薄弱環(huán)節(jié)。四是落實上找問題，要深入挖掘影響政策文件落實到位的多重因素，堅持主動擔當，樹立精準理念，著力改變抓落實不積極進取、只開花不結(jié)果的粗放工作方式。五是安全上找盲點，要著眼分工領域，從工作細節(jié)中找盲點，做深做細做實防范工作，以教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定為“十四五”期間教育改革發(fā)展保駕護航。教育系統(tǒng)黨員干部要自覺服從服務于新時代教育改革發(fā)展大局，回歸初心使命，堅持群眾路線，堅持實事求是，堅持與時俱進，從工作實際出發(fā)，回答好大臺階、大變局和新期待、新格局、新機遇、新征程等新時代命題，以實際行動為建設高質(zhì)量教育體系做出貢獻。
會上，綜改司、規(guī)劃司、財務司、基教司、職成司、高教司、學生司、科技司、國際司（港澳臺辦）、直屬機關黨委、駐部紀檢監(jiān)察組、國家教育行政學院等12個單位主要負責人，按照“五找”要求，結(jié)合思想和工作實際，展示本片區(qū)學習成果，交流學習體會和貫徹落實的思路舉措。