2019年1月發(fā)布的《國家職業(yè)教育改革實施方案》帶給職業(yè)教育全新的機遇，職業(yè)教育正步入快車道，迎來黃金發(fā)展期，也為職校學(xué)生提供了多元化的成才途徑。體育作為現(xiàn)代學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的要素之一，能夠鍛煉身體、增強體質(zhì)、培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)，能促進人的全面發(fā)展，是職校學(xué)生核心職業(yè)能力的重要組成部分，也是能夠支撐其職業(yè)發(fā)展的基本保障。
重慶財經(jīng)職業(yè)學(xué)院是具有獨立頒發(fā)普通高等教育?？茖W(xué)歷資格的全日制公辦普通高等職業(yè)院校。在學(xué)校63年的發(fā)展過程中，確立了“面向人人、質(zhì)量立校、特色興校、人才強?！钡霓k學(xué)理念，形成了“和諧、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，以“一個理性的頭腦、一個良好的德行、一個較高的情商、一個扎實的技能、一個健康的身心”為綜合素質(zhì)目標(biāo)，努力培養(yǎng)高端技能型專門人才。近年來，學(xué)院大力支持體育工作創(chuàng)新發(fā)展，探尋出了一條學(xué)校體育與社會體育資源有效結(jié)合的路徑，為學(xué)校體育發(fā)展提供了新模式。
構(gòu)建學(xué)院體育“五維”發(fā)展體系
學(xué)院切實落實全國教育大會精神，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，構(gòu)建了課程、活動、競賽、科研和師資隊伍的“五維”學(xué)校體育發(fā)展體系。一是傳統(tǒng)與新穎項目結(jié)合，開齊開足體育課。目前學(xué)校開設(shè)了4個學(xué)期的體育課程，課程項目涉及傳統(tǒng)球類、素質(zhì)拓展、藝術(shù)體育、健身健美四大類共15個項目，并結(jié)合社會資源不斷開發(fā)和調(diào)整項目設(shè)置，為學(xué)生的興趣愛好和多元發(fā)展提供有力保障。二是提倡以學(xué)生為主體的課外體育活動。學(xué)校利用學(xué)生社團、體育協(xié)會、社會體育機構(gòu)為載體，體育教師加以引導(dǎo)，在課余時間開展新穎多樣的體育活動，充分調(diào)動學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。三是創(chuàng)新學(xué)年體育競賽積分制。將整年的校內(nèi)體育競賽分為單元開展活動，按競賽規(guī)模分配相應(yīng)積分，在年末的體育文化節(jié)“文體之夜”大型晚會上總結(jié)嘉獎。此舉大大地提升了各項競賽活動的重要性和受關(guān)注度，營造出濃厚的校園體育氛圍。四是發(fā)展體育科研工作，提升學(xué)科競爭力。學(xué)院大力支持科研工作發(fā)展，修訂科研管理辦法，針對體育學(xué)科的特殊性制訂專門的方案，出臺相關(guān)制度，創(chuàng)造了良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。同時與社會體育機構(gòu)合作，結(jié)合豐富的資源，開展科研課題研究。五是引進人才，增強師資力量。“固定崗+流動崗”的模式為職校體育教師隊伍建設(shè)開辟了新途徑，引入持有較高水平專業(yè)資格證書的人才擔(dān)任兼職教師、兼職教練，為體育教學(xué)、運動訓(xùn)練注入了新的活力，同時提升整體的綜合能力。
搭建“校社”體育合作平臺
學(xué)院與屬地優(yōu)質(zhì)社會體育機構(gòu)建立合作關(guān)系，搭建多方體育資源共享平臺，在體育活動、運動訓(xùn)練、課程開發(fā)、社會實踐等方面實現(xiàn)了有機結(jié)合。一是與屬地起跑線體育發(fā)展有限公司在師生課外體育活動方面開展合作。該公司在活動組織和策劃方面擁有較豐富的經(jīng)驗，帶來了全新的運動觀念，引領(lǐng)了師生課外體育活動新風(fēng)向，也促進了校園體育文化的建設(shè)。二是與屬地活力時尚健身會所和棠動體育在運動訓(xùn)練方面開展合作。邀請兩個機構(gòu)經(jīng)驗豐富的教練指導(dǎo)學(xué)院代表隊的訓(xùn)練，既創(chuàng)新了思路又提升了技能。2019年，學(xué)院的團體操和乒乓球項目分別在國賽和市賽中取得了突破性的成績。三是與屬地活力時尚健身會所合力開發(fā)新課程。利用會所優(yōu)質(zhì)的師資資源，結(jié)合社會體育健身熱點，開發(fā)了健身健美、瑜伽、素質(zhì)拓展3門選項課課程，豐富了學(xué)生的選擇，發(fā)展了學(xué)生的運動技能。四是參加屬地體育部門牽頭成立的體育聯(lián)盟，融入地區(qū)體育大家庭，為學(xué)生社會實踐、體育交流和獲取資格證書開辟了新的路徑。與此同時，平臺的搭建也為社會體育機構(gòu)在社會影響、品牌推廣、競爭優(yōu)勢等方面帶來了一定程度的提升。
新形勢下學(xué)校體育發(fā)展思考
2020年初打響了一場“停課不停學(xué)”的攻堅戰(zhàn)，在抗擊新冠肺炎疫情中，社會、學(xué)校、教師、家長、學(xué)生對體育的價值有了一個全新的認識。線上平臺可以突破時間和空間的限制，提升學(xué)習(xí)效率；可以個性化選擇，有針對性地學(xué)習(xí)；可以及時反饋信息，增強學(xué)習(xí)動力。同時，還具備傳播廣泛、利用率高等優(yōu)勢，也能夠促進體育教師不斷探索和學(xué)習(xí)。在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代，結(jié)合多方資源建立健全線上體育平臺具有極其重要的意義。
“體育承載著國家強盛，民族振興的夢想”“體育強則中國強，國運興則體育興”“人生幸?？鞓罚瑥娚斫◇w十分重要”。我們的教育始終要以人為本，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為其職業(yè)核心能力服務(wù)才是職業(yè)院?；A(chǔ)學(xué)科的根本任務(wù)。（重慶財經(jīng)職業(yè)學(xué)院 劉俊毅）