——重慶市萬州職業(yè)教育中心人才培養(yǎng)“碧播模式”改革實踐
為落實職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃，服務“一帶一路”國際產(chǎn)能合作行動，推進“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈”建設，服務高質(zhì)量發(fā)展、促進高水平就業(yè)，重慶市萬州職業(yè)教育中心與施耐德電氣（中國）有限公司合作推進“碧播職業(yè)教育計劃”項目，共同探索基于中法合作的中職人才培養(yǎng)“碧播模式”改革實踐。共同實施的“電氣能效管理人才培養(yǎng)”項目，與2019年7月被授予“中法第二批工業(yè)合作示范項目”，打造了中法工業(yè)合作人才培養(yǎng)典范。
碧播職業(yè)教育計劃：施耐德電氣致力通過可持續(xù)的校企協(xié)作，幫助有需要的年輕人掌握技能、立足社會、改變?nèi)松?。在全國范圍?nèi)支持百所職業(yè)技術學校，與社會力量和合作伙伴共同探索校企協(xié)同發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。
電氣能效管理人才培養(yǎng)項目：施耐德電氣（中國）有限公司與重慶市萬州職業(yè)教育中心開展校企深度合作，通過共建高水平電氣技術專業(yè)群和試點重慶市現(xiàn)代學徒制試點項目，聯(lián)合培養(yǎng)能效管理領域高級人才。
中法第二批工業(yè)合作示范項目：為深入貫徹中法兩國元首關于加強產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略全方位對接的重要共識，落實第六次中法高級別經(jīng)濟財金對話的政策成果，打造一批中法工業(yè)合作先進典型，工業(yè)和信息化部門國際經(jīng)濟技術合作中心與法國未來工業(yè)聯(lián)盟共同征集評選了第二批中法工業(yè)合作示范項目。
電氣技術專業(yè)群：以智能制造產(chǎn)業(yè)鏈的能效管理方法、手段和目標為紐帶，按照專業(yè)基礎相通、技術領域相近、職業(yè)崗位相關、教學資源共享等原則，圍繞重慶戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)業(yè)鏈、崗位鏈、技術鏈，優(yōu)勢專業(yè)融合互補，以電氣技術應用專業(yè)為核心，工業(yè)自動化與智能制造、計算機應用和數(shù)控技術應用為支撐專業(yè)組群發(fā)展。
深化合作機制改革，構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài)
加強頂層設計，完善協(xié)調(diào)發(fā)展機制。進一步理順管理機制、創(chuàng)新招生與人才培養(yǎng)機制，完善經(jīng)費投入與分配機制，推動學校與區(qū)域經(jīng)濟社會一體化發(fā)展；根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對高新技術技能人才的需求，形成中、高職有效銜接、學歷教育與技術技能培訓并舉的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
保質(zhì)保量完成現(xiàn)代學徒制和新型學徒制試點改革項目，通過在合作企業(yè)現(xiàn)代學徒制培訓中心和新型學徒制培訓中心，系統(tǒng)化設計培訓課程體系、研習崗位，完善管理、運行機制，實施工學結(jié)合、“雙元”育人。
推進內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。以優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設為抓手，邀請企業(yè)專家與學校共同制定人才培養(yǎng)方案，建立課程更新驅(qū)動機制，及時引入“四新”技術，更新課程內(nèi)容，提高人才培養(yǎng)的針對性，推進“成渝雙城經(jīng)濟圈”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。
優(yōu)化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，對接產(chǎn)教融合新常態(tài)
優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，適應經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展。面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，動態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。
根據(jù)萬州區(qū)“一心六型兩化”路徑發(fā)展布局，調(diào)整專業(yè)建設，建立校企協(xié)同發(fā)展制，全程深度參與人才培養(yǎng)，促進人才培養(yǎng)供給側(cè)、產(chǎn)業(yè)需求側(cè)全方位融合。學校與經(jīng)開區(qū)和文旅部門開展戰(zhàn)略合作，建成人才儲備中心，健全供需對接機制；聯(lián)合推進人才培養(yǎng)、文化傳承、技術創(chuàng)新、技改項目、信息資源建設，為萬州區(qū)文旅產(chǎn)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)人力資源服務。
建成3個教師企業(yè)實踐流動站、兩個“雙師型”教師培養(yǎng)實踐基地，積極鼓勵教師到企業(yè)進行工程技術實踐、專業(yè)技能實訓，與企業(yè)員工共同開展學徒培養(yǎng)、技術改革、技術創(chuàng)新、課程開發(fā)，實現(xiàn)與企業(yè)需求同頻共振。
細化協(xié)同育人模式，改善服務就業(yè)新供給
依托中法工業(yè)合作示范項目——電氣能效管理人才培養(yǎng)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目等，積極融入先進制造業(yè)、能效管理、文化旅游等領域，統(tǒng)籌多方資源，建設施耐德電氣智能制造人才培養(yǎng)中心、非遺傳承創(chuàng)新中心等具有輻射引領作用并集教學、生產(chǎn)、科研、培訓和鑒定等功能于一體的兩個高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地，提升學生技術技能水平，提高就業(yè)質(zhì)量。
建立智能制造應用技術、三峽石畫技藝等開放性“雙創(chuàng)”實踐基地及訓練中心，面向中小學生、職業(yè)院校學生和企業(yè)員工，集觀察、認知、應用、創(chuàng)作于一體，滿足不同主體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，服務各類學習者職業(yè)認知、職業(yè)發(fā)展需要。
拓展集團聯(lián)盟合作，形成多元辦學新格局
實體化運作施耐德“電氣能效管理”示范性職教集團，發(fā)揮企業(yè)辦學多元主體作用，調(diào)動企業(yè)參與職業(yè)教育積極性，推動教改與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級配套，形成校企一體化發(fā)展格局。
深化已加入的10個聯(lián)盟集團建設，服務區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
構(gòu)建施耐德共同體，樹立“五共”合作新典范
建成兩個高水平產(chǎn)教融合實訓基地。積極構(gòu)建施耐德校企合作利益共同體，走上“響應國策共行動、聯(lián)建項目共利益、探索模式共育人、產(chǎn)教互哺共發(fā)展、拓展合作共創(chuàng)新”的“五共”合作產(chǎn)教融合道路，推行“中西貫通、五雙三崗”的人才培養(yǎng)模式。（秦小濱 彭超 黃國剛）