為增進班主任之間交流，碰撞思想火花，促進工作思路轉變，6月13日上午，玉環(huán)市中等職技校班主任工作室、工作坊開展讀書活動?；顒佑稍诮ㄊ∶嘀魅喂ぷ魇邑撠熑四叽浩祭蠋熤鞒郑齻€學部班主任及工作坊成員參加。
活動中，大家共讀《新時代魅力中職班主任專業(yè)素養(yǎng)提升指導教程》，結合自身經歷，就班主任工作專業(yè)性進行探討。與會者從專業(yè)精神、專業(yè)學識、專業(yè)崗位等多個角度，就如何定位班主任工作進行深入交流。
倪春萍老師結合二十多年班主任工作經驗，對“老黃牛型”“保姆型”“老好人型”等角色類型進行分析，暢談如何實現工作角色轉型。她表示：針對管理過程中遇到的特殊情況，要全方位多角度進行分析，找到妥善解決的方法，不能一味討好、遷就學生，使班主任工作喪失專業(yè)性。
工作坊負責人汪艷娛老師就此次班主任能力大賽進行賽后反思，她指出自己在班主任專業(yè)工作中的不足。并表示今后會持續(xù)加強專業(yè)理論學習，提高建班育人水平。關于建班工作，工作坊負責人王學軍老師認為：目前，對各班主任的班級建設方案指導工作已迫在眉睫，而指導工作的順利進行則有助于學校班級各項工作的正確規(guī)劃與開展。李春珊老師總結自己班主任基本功比賽心得，提出對模擬情境處置的思考，并表示將繼續(xù)加強自己專業(yè)理論的學習，拓展自己專業(yè)學識的視野。
活動現場氣氛熱烈，與會者暢所欲言。通過一番激烈的探討，大家進一步認識到自身管理工作的不足，明確了今后努力的方向。（倪春萍）