7月29日至8月2日，長興縣第四屆特級教師后備人選班的“靜心沉潛 筑基遠航”暑期讀書會順利舉行。長興縣教育局局長欽國強、黨委副書記雷曉財、副局長沈漢奇，長興教師進修學院相關負責人以及全體學員參加活動。
7月29日的階段性匯報交流會，由雷曉財主持。各位學員從課堂教學、教育科研、接受導師指導、新增榮譽等方面匯報今年四月至七月以來的工作實績和成長反思。長興教師進修學院院長章小杰作為培訓班班主任，在工作回顧的基礎上，對每位學員的優(yōu)勢和可增長項進行了細致的分析，對下一階段的培養(yǎng)計劃進行了闡述。欽國強指出，要通過三方努力助力長興縣特級教師的培養(yǎng)成長，教育局層面要整體謀劃，分清層次，分配資源；以班主任為代表的教師進修學院要抓住重點，通過“導”“管”“逼”三條路徑來點燃學員激情、挖掘潛力、助力突破；每位學員自身要精準規(guī)劃、階段落實、提高質(zhì)量、提升效率。
來自平湖市獨山港中學，扎根農(nóng)村教育29年的浙江省特級教師、正高級教師賈龍第，結合自身經(jīng)歷從“教師成長的四個核心”“充分利用平臺發(fā)展自我”“申報特級的材料準備”“說課和論文答辯準備”四個方面給學員帶來《碧波深處探珍奇》的專題講座，真情講述了自身修煉成長與特級評選的歷程，讓在場學員感受到了身為特級教師的教育情懷和專業(yè)魅力。
浙江省特級教師、正高級教師邢樂耘在仔細研究每一位學員成長規(guī)劃的基礎上，有針對性地對在場學員進行了“個人成長發(fā)展規(guī)劃反饋與指導”，直指問題，切中要害。浙江省教研室戴曉萍老師為學員們帶來科研課題專題講座，她圍繞“如何讓研究和教學‘無縫銜接’”“如何看待‘做’與‘寫’”“如何變被動研究為主動研究”三個問題，提出簡化教師研究的形式要求，強化教師研究的實際行動。同時，以高質(zhì)量的課題為例，結合自身科研實踐經(jīng)驗，分享了優(yōu)秀科研課題的形成與提煉過程。
學員們圍繞共讀的兩本書《核心素養(yǎng)與學習的變革》和《名師基質(zhì)》開展讀書體會交流。浙江省特級教師、正高級教師盛新鳳全程參與交流會，對每一位學員進行了精準、懇切的點評，并圍繞“如何閱讀”“如何分享”作深入的指導。學員們在自學思辨、碰撞交流、導師點撥下打破原有局限，產(chǎn)生新的思維靈感。閱讀與分享，滋養(yǎng)了他人，更豐厚了自己。
據(jù)悉，長興縣教育局高度重視特級教師后備人選的培養(yǎng)，已形成了較成熟的培養(yǎng)機制和有效的管理舉措。每年暑期的讀書會為學員搭建了靜心學習、互動交流的平臺，成為了助力學員梳理反思、懷揣初心再出發(fā)的加油站。特級教師后備人選隊伍的培養(yǎng)也帶動著全縣教師隊伍的全面提升和教育品質(zhì)的優(yōu)化，為進一步推進長興高質(zhì)量教育生態(tài)體系建設，不斷擦亮“學在長興”教育金名片提供了堅實的、可持續(xù)的人才保障。（楊艷）