12月7日晚，諸暨市楓橋鎮(zhèn)社區(qū)教育學校邀請擁有“教育心理學碩士/心理咨詢師”“諸暨市心理衛(wèi)生協會高級講師”等十個頭銜的丁姬女士到諸暨市楓橋鎮(zhèn)初級中學的報告廳，作《解碼青春期 與青春期孩子共成長》的主題講座，旨在幫助家長提高教育子女的能力，八年級學生家長聆聽講座。
丁姬從“開場小活動”“重新認識青春期”“溝通藝術——解碼青春期的五個關鍵”三塊內容展開講解。開場小活動中，丁姬提出“您自己的孩子在什么時候最可愛呢？”“那時候他/她是什么模樣呢？”“還記得那時候您是怎樣的家長呢？”三個問題供家長們討論，家長們眾說紛紜。三位家長上臺分享了自己的育兒經，深情回憶自己孩子的成長歷程，感慨時間過得快，孩子變化之快。
丁姬概括了青春期孩子“叛逆、自我、不聽話、犟……”的性格特征。家長們紛紛點頭稱是。丁姬從“身體成長、生理機能發(fā)育、性的發(fā)育和成熟、情緒變化、社交變化、學習變化”等六方面介紹青春期孩子外形“看得見的變化”；又分“情緒腦、行為腦、理智腦”等三方面內在的“看不見的變化”。家長重點關注的是看不見的變化，概念有些深奧難懂，在圖像展示與生動描述下，最終明白了“杏仁核、海馬體”等是什么東東，露出了會心的笑。
丁姬著重分析面對青春期孩子的溝通藝術，分“父母依然很重要！很重要”“要雙向溝通，避免單向輸出”“營造權威的教養(yǎng)家庭教育氛圍”“承認代溝的存在”“管理好情緒”五個方面事無巨細地講解。尤其強調父母與孩子不管有多親密，畢竟有“年齡、觀念、時代”等的差距，兩代之間存在“代溝”是正常的，不能忌諱，為家長們支招：1.意識到父母和孩子生活在不同的時代；2.鼓勵孩子多說話；3.回憶自己的青少年時代，設身處地地為他們著想；4.傾聽自己——把自己想象成那個被你批評的孩子；5.尊重孩子的觀點。反復強調“尊重孩子”真的十分重要，千萬不能倚老賣老、以勢壓人、獨斷專行，總以為孩子小不懂事、不明理，要承認孩子有自己的想法、思想、觀點，要多傾聽，要平等。
隨后，丁姬引用《父母成熟了，孩子就成才》中的“青春期孩子的父母，即使再關心孩子，也要適度降溫，陪伴孩子要時刻謹記‘三顆心’──不要太關心，不要太有好奇心，不要太熱心。一定要給孩子留有一定的空間，不要侵入過多”，贏得陣陣熱烈的掌聲。
810班金昱辰的爸爸聽后激動地說：“講得太好了，孩子讀八年級了，跟小學時完全不一樣了，我真的有點管不過來，五個關鍵招招有用，為我指明了出路。”（孫文明）