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在文秘教研活動環(huán)節(jié)，華僑職專教師孔溫靜帶來了一節(jié)生動有趣的公開課——《歸檔文件的分類》。她以游戲?qū)胝n堂，將枯燥的文書知識轉(zhuǎn)化為趣味互動，通過小組討論和實操練習(xí)，幫助學(xué)生扎實掌握技能。課程尾聲，孔老師以一位90后青年在文書修整崗位上兢兢業(yè)業(yè)的事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立耐心、細(xì)心和責(zé)任心的職業(yè)態(tài)度，為文秘專業(yè)教學(xué)注入了人文溫度。

瑞安職專教師張葉分享了教師技能大賽的參賽經(jīng)驗。作為省賽三等獎獲得者，她詳細(xì)介紹了選題、教學(xué)設(shè)計、微課制作、磨課錄課等備賽要點，并結(jié)合自身獲獎?wù)n題進(jìn)行復(fù)盤，為同行提供了寶貴的參考。此外，她還針對學(xué)生競賽的備賽方向，如法律文書寫作、課件制作、信息采集與轉(zhuǎn)化等，提出了切實可行的建議。

溫州職專教師季燕燕則聚焦新時期商務(wù)助理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定。她提到，方案歷經(jīng)10余次修改，結(jié)合AI時代對文秘人才的新要求，優(yōu)化了培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為專業(yè)發(fā)展提供了前瞻性思路，也給現(xiàn)場教師帶來了教學(xué)理念的沖擊與啟發(fā)。 

華僑職專黨委書記徐健全程參與研討并作指導(dǎo)講話。他高度肯定了文秘專業(yè)團(tuán)隊在教研融合、課程創(chuàng)新方面取得的成績，強調(diào)"專業(yè)發(fā)展是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎"。徐書記表示，學(xué)校將持續(xù)加大對教師成長的支持力度，搭建更廣闊的校際交流平臺，期待與全市文秘專業(yè)教師共同探索AI時代人才培養(yǎng)新路徑，讓華僑職專成為孕育現(xiàn)代文秘人才的創(chuàng)新沃土。

在微實訓(xùn)項目交流環(huán)節(jié)，華僑職專副校長林日正作了題為《微實訓(xùn)——中職商務(wù)助理專業(yè)人才培訓(xùn)行動敘事》的專題講座。他闡述了微實訓(xùn)主題的探索、內(nèi)容的開發(fā)、實施策略的制定以及評價項目的生成，并分享了華僑職專在微實訓(xùn)課題研究中的探索成果——由學(xué)校文秘專業(yè)教師團(tuán)隊申請的2025年溫州市教研立項課題《主題化·項目化·校本化：商務(wù)助理專業(yè)微實訓(xùn)項目設(shè)計與實施研究》，以及獲得溫州市一等獎?wù)撐摹吨黝}化·項目化·校本化：中職商務(wù)助理專業(yè)微實訓(xùn)項目教學(xué)策略探究》。

林校長指出，微實訓(xùn)通過短周期、小模塊、實戰(zhàn)化的訓(xùn)練模式，有效提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實操能力，為商務(wù)助理專業(yè)人才培養(yǎng)提供了新模式。  

與會人員共同觀看了華僑職專24級商務(wù)助理班學(xué)生帶來的現(xiàn)場微演講。學(xué)生們結(jié)合專業(yè)所學(xué)，以流暢的表達(dá)、自信的姿態(tài)展示了文秘技能與職業(yè)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了華僑職專商務(wù)助理專業(yè)的學(xué)生風(fēng)貌，贏得在場老師的一致好評。

商業(yè)賦能，破繭成蝶

2024級商務(wù)助理班 朱若祈

今天，我想和大家分享我的專業(yè)蛻變故事。  

記得初入校園的那個清晨，我站在灑滿陽光的走廊上，望著“商務(wù)助理專業(yè)”的班牌，心里不禁泛起嘀咕：“這不就是學(xué)當(dāng)秘書嗎？”那時的我，單純地以為這個專業(yè)就是教人接電話、遞文件，甚至偷偷給它起了個“茶水小妹專業(yè)”的外號。誰能想到，這四個字就像阿里巴巴的“芝麻開門”，為我打開了一個充滿魔力的商業(yè)世界！  

推開文書課教室門的那一刻，我仿佛打開了新世界的大門。黑板上那些文種分類像一個個小精靈在跳舞——嚴(yán)肅的通知先生、穩(wěn)重的報告教授、恭敬的請示同學(xué)、熱情的邀請函小姐……原來每個文字都有它的脾氣！記得第一次寫會議通知時，我像捧著珍寶般自信滿滿地交了作業(yè)，結(jié)果被老師的紅筆“唰唰唰”打回原形。那些“標(biāo)題要醒目”“時間要精確”“語言要干練”的批注，像一串串小鞭炮在我腦海里炸開。那天深夜，我伏案修改的身影被臺燈拉得老長，突然靈光一閃：原來文書寫作就像調(diào)制香水，多一分則濃，少一分則淡。  

這一年的學(xué)習(xí)，讓我的專業(yè)認(rèn)知發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在的商務(wù)助理，早就不再是端茶倒水的代名詞，而是化身為商業(yè)戰(zhàn)場的“多面手”——要像外交官一樣善于溝通，像軍師一樣精通管理，像魔術(shù)師一樣玩轉(zhuǎn)技術(shù)。我的雙手不僅能將文件整理得像琴鍵般整齊，更能在人際交往中彈奏出和諧樂章；我的眼睛現(xiàn)在堪比掃描儀，連標(biāo)點符號的呼吸節(jié)奏都能捕捉。  

最讓我自豪的是，我漸漸成長為商業(yè)機(jī)器里那顆關(guān)鍵的“螺絲釘”——雖然不起眼，卻能讓整個系統(tǒng)運轉(zhuǎn)得更順暢。這段從“丑小鴨”到“白天鵝”的蛻變之旅，每一滴汗水都化作了未來翱翔的羽翼！  

我的演講完畢，謝謝大家！

以夢為舟，揚帆商助之海

2024級商務(wù)助理班 申依諾

很榮幸能在專業(yè)分享會上分享我的感悟。 

在過去一年的商務(wù)助理專業(yè)學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了從初步認(rèn)識到深入體悟的轉(zhuǎn)變，也對未來學(xué)習(xí)有了明確的規(guī)劃。 

初次接觸商務(wù)助理專業(yè)是在招生展上，老師介紹其作為“企業(yè)與外界的橋梁”的職責(zé)與前景，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。  

經(jīng)過將近一年的學(xué)習(xí)，我對商務(wù)助理專業(yè)的體悟更加深刻。商務(wù)助理專業(yè)主要分為三大板塊：文書檔案管理、辦公室事務(wù)管理和會議實務(wù)。 

除了這三門專業(yè)課外，《演講與口才》也是商務(wù)助理不可或缺的技能。在商務(wù)場合中，無論是匯報工作、商務(wù)談判還是溝通交流，都需要良好的語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)《演講與口才》不僅讓我學(xué)會了如何流暢地表達(dá)自己的觀點，更讓我懂得了如何運用語言的魅力去感染聽眾。通過課堂上的演講練習(xí)，我克服了緊張情緒，提升了邏輯思維和語言組織能力。出色的演講與口才能夠增強個人的自信心和影響力，讓我在工作中更好地與他人溝通協(xié)作，為企業(yè)創(chuàng)造價值。 

作為商助班的學(xué)生，我深知“辦文、辦事、辦會”以及演講與口才這四個方面的能力是相輔相成的，它們共同構(gòu)成了商務(wù)助理專業(yè)的核心素養(yǎng)。在未來的學(xué)習(xí)中，我會不斷努力提升自己在這些方面的能力，為成為一名優(yōu)秀的商務(wù)助理專業(yè)人才奠定堅實的基礎(chǔ)。  

為此，我制定了一個學(xué)習(xí)計劃：高二深化理論學(xué)習(xí)，強化技能訓(xùn)練；高三全力沖刺高考，精研技能考試，查漏補缺。 

商務(wù)助理專業(yè)讓我看到無限可能，我將以熱情與行動追逐卓越！

商助成就更好的自己

2024級商務(wù)助理班 徐俊杰

今天，我想分享學(xué)習(xí)商務(wù)助理專業(yè)的收獲，以及這一年來對專業(yè)的認(rèn)知。 

記得剛選擇商務(wù)助理專業(yè)時，身邊充滿質(zhì)疑的聲音。父母曾憂心忡忡地說：“一個男孩子學(xué)這個專業(yè)，將來不就是給人端茶倒水嗎？有什么出息？”就連親戚們也委婉建議我換個“更有前途”的專業(yè)。面對這些質(zhì)疑，我的內(nèi)心也曾動搖過。  

但在這一年的學(xué)習(xí)中，我對此有了不一樣的體會。其中一門專業(yè)課程讓我記憶深刻，那就是《會議實務(wù)》。會議實務(wù)是商務(wù)助理的核心工作之一，涉及會前籌備、會中協(xié)調(diào)、會后跟進(jìn)等多個環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)這門課程時，令我印象最深刻的是“禮儀接待”環(huán)節(jié)。有一次，我被老師請到講臺上模擬整個會議接待流程，在會前接待準(zhǔn)備、會議簽到與引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)等環(huán)節(jié)出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)錯誤。但這次經(jīng)歷讓我對會議工作有了更深刻的理解——原來一場看似簡單的會議，也包含如此多流程與細(xì)節(jié)。  

接下來，特別想提到我們的特色課程《演講與口才》。曾經(jīng)的我站在講臺上會緊張得語無倫次，而經(jīng)過老師的點評與訓(xùn)練，現(xiàn)在的我已能自信地進(jìn)行演講和交流。我們班還開展了“每周一記，自我反思”活動，通過寫周記反思上周的不足與收獲。課程內(nèi)容也十分有趣，比如實戰(zhàn)演練和模擬訓(xùn)練，我們會通過角色扮演、即興演講等方式完成“微演講”。演講結(jié)束后，同學(xué)們互相點評，發(fā)現(xiàn)不足并改正?？傊@門課程不僅能提升演講能力，還能增強社交溝通、邏輯思維等綜合素質(zhì)，是一門實用性很強的技能課程。  

這一年的學(xué)習(xí)讓我深刻體會到：成長藏在每一次認(rèn)真完成的任務(wù)里。這個職業(yè)沒有性別界限，重要的是專業(yè)能力和職業(yè)精神。 

最后，我想用專業(yè)課老師常說的一句話與大家共勉：“專業(yè)沒有高低貴賤，關(guān)鍵在于你投入的熱情與堅持。”男生同樣能在這個領(lǐng)域做得出色！  

商務(wù)精英，篤行致遠(yuǎn)

2024級商務(wù)助理班 劉雨馨

在過去，我對商務(wù)助理的認(rèn)知還停留在“助理不就是端茶倒水、接打電話、打文件、跑跑腿，類似打雜的工作”，甚至覺得這個專業(yè)誰都能做，看起來很簡單。加上我作為體育特長生的身份，更直觀地感受到兩個領(lǐng)域的能力差異——簡直天差地別，看似難以互補。畢竟體育側(cè)重“動”，商務(wù)側(cè)重“靜”，但偏偏這兩者的碰撞，卻能產(chǎn)生與眾不同的火花。  

現(xiàn)在，我的表達(dá)能力與反思能力顯著提升。我們學(xué)習(xí)《演講與口才》，每節(jié)課前都有微演講和情景演繹，這讓許多同學(xué)邁出了第一步。大家漸漸克服公開表達(dá)障礙，主動與他人交流。我多次參與演講：從最初在周記分享時緊張不安，到瀘定縣教育局考察團(tuán)來訪時，能從容地分享我的體育之路，再到向同學(xué)傳授經(jīng)驗。每一次進(jìn)步，都讓我深刻認(rèn)識到溝通技巧的重要性——它讓我在團(tuán)隊中成為出色的“潤滑劑”，總能妥善處理人際關(guān)系。此外，我們每周撰寫周記，通過回顧一周的經(jīng)歷、成敗，總結(jié)經(jīng)驗、反思批判，從而對事物形成新的認(rèn)知與解決方法。在此過程中，我能客觀審視自己的言行是否得體，明確改進(jìn)方向，避免再犯同樣的錯誤。正如俗話所說“吃一塹，長一智”。  

我的想象創(chuàng)造能力也得到了鍛煉。學(xué)校商務(wù)助理專業(yè)以新媒體運營為特色，每月都會拍攝短視頻：有時為商品打廣告，有時為弱勢群體發(fā)聲，有時聚焦校園活動。拍攝過程充滿樂趣，我和組員一起開動腦筋構(gòu)思，共同創(chuàng)作、拍攝、剪輯、撰寫腳本，創(chuàng)作能力被無限激發(fā)，最終呈現(xiàn)獨一無二的作品，留下屬于我們的獨家回憶。 

我的心力和定力也有了提升。我原本是個浮躁的人，但學(xué)習(xí)三門專業(yè)課后，心境逐漸沉靜：第一門是《文書處理與檔案管理》，主要學(xué)習(xí)請示與批復(fù)、邀請函等各類文種；接著是《辦公室事務(wù)管理》，它為我打開了新世界——課程中關(guān)于適宜的濕度、溫度控制，以及自然光方位對辦公舒適度的影響等知識，讓我在未來規(guī)劃小家時，對建筑布局有了獨特見解；最后是《會議實務(wù)》，它讓我深刻體會到“細(xì)節(jié)決定成敗”，小事亦能成就人生。這些理論知識需要理解與背誦，若不靜下心來則難以掌握。因此，為了學(xué)好專業(yè)，我不斷調(diào)整自己，逐漸褪去急躁。商務(wù)助理專業(yè)或許沒有耀眼的光環(huán)，但它如同磨刀石，悄悄打磨著我們的鋒芒與稚氣。在這里，我學(xué)會了用專業(yè)知識與高情商贏得尊重，以細(xì)節(jié)創(chuàng)造價值。  

未來，我希望將體育特長與商務(wù)助理專業(yè)結(jié)合——比賽積累的抗壓能力，能讓我在處理專業(yè)領(lǐng)域的突發(fā)事件時更具優(yōu)勢。同時，也感謝體育訓(xùn)練讓我性格開朗、膽量過人，進(jìn)入高中后，我抓住機(jī)會參與多次演講，磨練自己的同時，也提升了寫作水平。  

“新銳商助，礪能致遠(yuǎn)”。讓我們踐行這一口號，奮力拼搏，成就更好的自己！

最后，市教研院教研員項光榮對本次活動進(jìn)行總結(jié)。他高度評價本次活動取得的成果，特別肯定了華僑職專微實訓(xùn)項目的創(chuàng)新價值，指出："華僑職專的微實訓(xùn)模式通過'短周期、模塊化、實戰(zhàn)性'的特色設(shè)計，有效破解了傳統(tǒng)實訓(xùn)中的痛點，為全市中職文秘專業(yè)實踐教學(xué)提供了可借鑒的范例。" 同時，他還高度評價孔溫靜老師的公開課"以游戲化設(shè)計破解教學(xué)難點，實現(xiàn)知識傳授與職業(yè)素養(yǎng)的有機(jī)融合"，同時提出"可進(jìn)一步強化AI工具在檔案管理中的應(yīng)用示范"的改進(jìn)建議。針對優(yōu)質(zhì)課評選，項老師強調(diào)"三看"標(biāo)準(zhǔn)：看智能AI的使用、看教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新、看課程思政的融入，為教師參賽指明方向。 

關(guān)于后期工作，項老師也做了重要部署：一是深化人才培養(yǎng)方案研究，確立人才培養(yǎng)方案 ；二是加強新舊考綱對比分析，推動教學(xué)評價體系優(yōu)化。