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教育部等六部門印發(fā)指導(dǎo)意見加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革

高技能藍(lán)領(lǐng)評(píng)職稱實(shí)施意見詳解：誰能評(píng)、怎么評(píng)、誰來評(píng);學(xué)歷不再是“剛需”！

宋慰祖委員：改革職業(yè)教育機(jī)制，傳承發(fā)展中國非遺文化

職業(yè)教育比不了上大學(xué)？職普融合怎樣真正落地

以科研助力教師專業(yè)發(fā)展及專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)

職業(yè)教育立德樹人的“守正”與“創(chuàng)新”

我國職業(yè)教育交出亮眼成績(jī)單

程建平：著力構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)體系

陳李翔：貫通技術(shù)與技能人才職業(yè)發(fā)展是順應(yīng)技術(shù)變革浪潮的必然選擇

辦好新時(shí)代職業(yè)教育 提升職業(yè)教育吸引力

我國四批1+X證書培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織及證書分布情況分析

為技能人才暢通職業(yè)發(fā)展渠道