產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院一直把產(chǎn)教融合作為建設(shè)高水平高職院校的核心工程，緊緊圍繞辦學(xué)定位，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，從聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才角度出發(fā)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以深化產(chǎn)教融合、校企合作為抓手，堅持以立德樹人，為黨育人、為國育才為根本任務(wù)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、努力提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，努力提高服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度。
人才質(zhì)量好不好？是用人單位說了算。學(xué)校提出了以企業(yè)滿意為人才培養(yǎng)標準的理念。要讓企業(yè)滿意，就按照企業(yè)的需求來培養(yǎng)人才，大力推進產(chǎn)教融合、校企合作，按照“3 3”的模式，走“雙元育人”的路子，由學(xué)校和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、共同編制教材、共同進行課程設(shè)置、共同進行課堂教學(xué)、共同進行實踐教學(xué)、共同進行實習(xí)實訓(xùn)等等。
“3 3”合作模式
學(xué)校為企業(yè)做3件事：培養(yǎng)人才，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才；提供技術(shù)，推進企業(yè)技術(shù)升級或幫助研究制定產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、經(jīng)營模式等；研發(fā)新產(chǎn)品。
企業(yè)為學(xué)校做3件事：新信息，與學(xué)校共同制訂人才培養(yǎng)方案、編寫活頁教材，共同教學(xué)；新設(shè)備，共建技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺；新訂單，企業(yè)技術(shù)骨干與學(xué)校師生共同完成市場訂單。
精準對接，培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)所需人才
學(xué)校主動到屬地目標合作企業(yè)對接洽談，了解企業(yè)需求，磋商合作內(nèi)容，簽訂合作協(xié)議，推進產(chǎn)教融合、校企合作。堅持校企“互利共贏”的融合交流，在人才培養(yǎng)、技能培訓(xùn)、文化融合等方面共同籌劃、共同參與、共同交流，制訂人才培養(yǎng)方案、編寫活頁教材，共同培養(yǎng)合格人才。近年來，學(xué)校先后與博世汽修、旅游集團、文博集團、資溪縣人民政府、江西長天集團等政府、行業(yè)企業(yè)200余家單位建立合作，為合作企業(yè)培養(yǎng)輸送了10000余名技術(shù)技能型人才。
學(xué)校2020屆畢業(yè)生共5190名，通過線上線下的招聘會，通過合作企業(yè)、校友企業(yè)等路徑已實現(xiàn)就業(yè)的人數(shù)達到3218人，目前就業(yè)率達到百分之六十多，加上專升本、應(yīng)征入伍、出國留學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)等途徑，到8月底，實現(xiàn)70%以上的就業(yè)率。
依托行業(yè)，共建了校企合作實踐平臺
依托江西旅游職教集團和江西供銷職教集團交流平臺，學(xué)校與江西旅游、商貿(mào)類行業(yè)企業(yè)深度合作、產(chǎn)教融合，聯(lián)合優(yōu)質(zhì)企業(yè)開發(fā)充分共享、特色鮮明的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建設(shè)多功能高水平生產(chǎn)性實訓(xùn)基地；搭建校企師資交流平臺，年均安排170余名專任教師到合作企業(yè)掛職鍛煉，與企業(yè)技術(shù)人員共同完成市場訂單。
同時，2018年6月，與全國供銷行指委、全國電商行指委采取聯(lián)合共建模式，在該校設(shè)立“農(nóng)村電子商務(wù)師資培訓(xùn)基地”。通過對接各專業(yè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地，學(xué)校構(gòu)筑了多元化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。
深度合作，共建技術(shù)技能創(chuàng)新平臺
通過合作，學(xué)校與企業(yè)共建了智庫、技術(shù)服務(wù)、協(xié)同創(chuàng)新、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等5類技術(shù)技能創(chuàng)新平臺，為企業(yè)提供智力支持和服務(wù)，促進教育教學(xué)和大學(xué)生實踐。如建立了江西旅游智庫、江西省冷鏈物流研究院、江西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地、江西農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)學(xué)院和江西農(nóng)村電商現(xiàn)代流通與商貿(mào)服務(wù)高端人才研究站等。
同時，與上海博世汽車教育集團、賽時國際貨運代理有限公司、文博集團等大型企業(yè)集團建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，通過博世汽修學(xué)院、賽時國際物流和文博旅游養(yǎng)生學(xué)院的共建，探索推進學(xué)?；旌纤兄贫墝W(xué)院建設(shè)取得突破性進展。
創(chuàng)新思路，政金校集成服務(wù)企業(yè)
當前職業(yè)院校校企合作存在“校熱企冷”的現(xiàn)象，學(xué)校在推進產(chǎn)教融合工作，創(chuàng)新思路，引入中國建設(shè)銀行等銀行金融服務(wù)資源，為學(xué)校合作企業(yè)、校友企業(yè)、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目提供量身定制、便捷優(yōu)惠和精準的金融服務(wù)與支持，滿足企業(yè)或?qū)W生創(chuàng)業(yè)項目多層次、低成本的資金需求，助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
讓企業(yè)愿意、樂意、很想跟學(xué)校合作，學(xué)校僅僅為企業(yè)提供人才和技術(shù)還不夠，還要提供政策、土地、資金等方面的支持。學(xué)校聯(lián)合地方政府、經(jīng)開區(qū)、高新區(qū)、工業(yè)園區(qū)，聯(lián)合金融機構(gòu)，共同為企業(yè)服務(wù)，探索了“政金校集成服務(wù)企業(yè)”模式，打造大校企合作概念。
地方政府、經(jīng)開區(qū)、高新區(qū)、工業(yè)園區(qū)為企業(yè)提供政策、土地、稅收等支持。金融機構(gòu)為企業(yè)提供資金、上市等服務(wù)，學(xué)校為企業(yè)提供人才和技術(shù)服務(wù)。
“政金校集成服務(wù)企業(yè)”模式是學(xué)校摸索出來的大校企合作概念。取得了初步成效。
一是與地方政府建立了合作。學(xué)校目前已與江西資溪縣人民政府、浙江德清縣人民政府等簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，并正在與南昌、上饒、贛江新區(qū)、小蘭工業(yè)園區(qū)、上饒市經(jīng)開區(qū)等對接溝通，準備簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。
二是與金融服務(wù)機構(gòu)建立了合作。目前學(xué)校已與中國建設(shè)銀行江西分行建立了合作，兩家銀行準備聯(lián)合為合作企業(yè)提供人才和金融支持。這個組合產(chǎn)品也深受合作企業(yè)的喜歡。學(xué)校將與更多的金融機構(gòu)合作，共同參與為企業(yè)服務(wù)。
產(chǎn)教融合，助力畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)
學(xué)校主動服務(wù)江西經(jīng)濟發(fā)展，在旅游、商貿(mào)等領(lǐng)域?qū)嵤白吭接擞媱潯?，吸納“政、行、企、校”等各方優(yōu)質(zhì)資源，共同搭建人才培養(yǎng)實踐平臺，推進“旅游服務(wù)”“商貿(mào)物流”等4大特色專業(yè)群建設(shè)，在服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展中提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
政府提供政策和資金支持，與該校共同出資2000多萬元建成10005平方米大樓作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地；借助旅游職教集團、供銷職教集團和校企合作企業(yè)的優(yōu)勢資源，如企業(yè)實踐資源、崗位資源和創(chuàng)業(yè)資源，為學(xué)生提供鍛煉機會和實踐場所，培養(yǎng)“準員工”和“創(chuàng)業(yè)者”；學(xué)校提供教學(xué)資源、師資力量，建設(shè)實訓(xùn)基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。“政、行、企、校”四方形成一盤棋，為學(xué)生構(gòu)建出一個完整的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐平臺。
2020年6月9日，江西贛江新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會成立大會暨第一屆會員代表大會在江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院舉行，贛江新區(qū)30多家企事業(yè)單位自愿申請加入?yún)f(xié)會。江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院當選首屆輪值理事長單位和秘書長單位，學(xué)校與贛江新區(qū)企業(yè)、省內(nèi)外知名企業(yè)有著密切的聯(lián)系。
今年，學(xué)校通過合作企業(yè)來助力畢業(yè)生的就業(yè)。7月5日，學(xué)生回校集中拿畢業(yè)證，學(xué)校組織了51家優(yōu)質(zhì)合作企業(yè)，為疫情下沒有找到工作的同學(xué)提供了1980個較高質(zhì)量的就業(yè)崗位。通過“3 3”校企合作模式，有效的促進了畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。