習近平總書記在第36個教師節(jié)發(fā)表的重要寄語，充分體現(xiàn)了習近平總書記對教育事業(yè)的特殊感情、對教育戰(zhàn)線的特殊關(guān)懷、對教師隊伍的特殊重視。社科司要以高度的政治自覺和行動自覺把學習好領(lǐng)會好貫徹好重要寄語精神作為重大政治任務，與深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》重要文章精神結(jié)合起來，堅持黨對高校思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導，加快建設(shè)一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的高校思政課教師隊伍，努力辦好新時代高校思政課，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻。
一、始終堅守教育的初心使命。習近平總書記強調(diào)，希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命。這一重大思想觀點，是中國共產(chǎn)黨人初心使命在教育領(lǐng)域的具體化、明確化，進一步豐富和發(fā)展了中國特色社會主義教育理論，是習近平總書記關(guān)于教育的重要論述的重要內(nèi)容，為加強新時代教師隊伍建設(shè)提供了重要遵循。思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，辦好思政課關(guān)鍵在教師，最根本的是全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要持續(xù)開展深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想專題輪訓，依托“周末理論大講堂”開展重要寄語和《習近平總書記教育重要論述講義》專題導學，摘編學習習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，組編《平易近人——習近平的語言力量（教育卷）》等，引導高校思政課教師增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，把思想和行動統(tǒng)一到習近平總書記重要寄語上來，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，切實擔負起傳播知識傳播思想傳播真理、塑造靈魂塑造生命塑造新人的時代重任，努力培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。
二、大力深化高校思政課改革創(chuàng)新。習近平總書記強調(diào)，要積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)。教學有法、教無定法、貴在得法，辦好新時代高校思政課必須向改革創(chuàng)新要活力。要深入實施新時代高校思政課改革創(chuàng)新先行試點專項工作，健全思政課教師三級培訓體系，開展理論、實踐、教學研修和到取得重大科技成果單位研學，組織教學展示和優(yōu)秀課程觀摩，總結(jié)推廣“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”等在線教育經(jīng)驗做法等，推動思政課教師按照“八個統(tǒng)一”要求，積極采用案例式、探究式、體驗式、互動式、專題式、分眾式教學，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。要按照“六要”要求，全面提升高校思政課教師素養(yǎng)，提升教書育人本領(lǐng)，特別要提升用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的能力，注重提升將“四史”教育、中國抗疫故事特別是偉大抗疫精神教育、決勝全面建成小康社會決戰(zhàn)脫貧攻堅教育貫穿融入思政課教學的能力，深化黨的創(chuàng)新理論“三進”，引導學生深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，堅定“四個自信”，打牢成長成才的科學思想基礎(chǔ)。
三、切實解決高校思政課教師的實際問題。習近平總書記強調(diào)，各級黨委和政府要滿腔熱情關(guān)心教師，讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)，在全社會營造尊師重教的良好風尚。要推動健全高校黨委書記、校長帶頭抓思政課機制，在嚴格按照師生比不低于1∶350的比例加快配齊建強高校思政課教師隊伍基礎(chǔ)上，著力解決職業(yè)發(fā)展、待遇保障、評價激勵等實際問題。針對“評職稱難”問題，深入落實《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)定》，推動高校完善符合思政課教師職業(yè)特點和崗位要求的專業(yè)技術(shù)職務（職稱）評聘標準。針對“搞科研難”問題，推動在國家社科基金、教育部“繁榮計劃”中設(shè)立“思政課教師研究專項”，持續(xù)支持相關(guān)研究。針對“發(fā)論文難”問題，新創(chuàng)辦《高校馬克思主義理論教育》《馬克思主義理論教學與研究》等思政課學術(shù)期刊，將中央媒體及地方黨報黨刊列入思政課教師發(fā)表文章的重點報刊目錄，指導相關(guān)刊物設(shè)立思政課改革創(chuàng)新專欄。要進一步增強思政課教師的職業(yè)認同感、榮譽感、責任感，推動把優(yōu)秀高校思政課教師納入各類高層次人才項目，加大傾斜支持力度；總結(jié)推廣有關(guān)省區(qū)市做法，推動各地各高校落實思政課教師崗位津貼制度；加強優(yōu)秀思政課教師表彰和宣傳報道，充分調(diào)動思政課教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把新時代高校思政課辦得越來越好。（劉貴芹 教育部社會科學司黨支部書記、司長）